Gestion, gouvernance et financement du numérique en éducation et en enseignement supérieur (Médiations et médiatisations)

Avril 2024 - Les domaines de l'éducation (Gravelle, Frigon et Monette, 2020) et de l'enseignement supérieur (Maltais, Ness, Jungblut et Rexe, 2023) sont en mutation mondiale, confrontés à des défis croissants. À l'ère du numérique, les établissements d’enseignement doivent développer la compétence numérique des apprenants (Gouvernement du Québec, 2018, 2020b).

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Les interventions efficaces pour soutenir la réussite éducative des élèves de la population générale et des jeunes en situation de placement : résultats de méta-analyses (Papyrus - Dépôt institutionnel)

Avril 2024 - La réussite éducative est une priorité au cœur des politiques québécoises en matière d’éducation. Malgré les efforts déployés, certains indicateurs de réussite demeurent préoccupants. Ceci est encore plus vrai pour certaines populations qui vivent dans un contexte de vulnérabilité, notamment, les jeunes en situation de placement pour qui les données sont les plus inquiétantes.

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Robotique pour la petite enfance : Croyances des enfants et capacités objectives de lecture et d'écriture de programmes [Anglais] (Taylor & Francis Online)

Avril 2024 - Cette étude longitudinale de la programmation de robots dans la petite enfance (ROPEC) a été réalisée sur la base d'évaluations sommatives et formatives du programme de robotique en maternelle et en première année d'école élémentaire.

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Les écrans pour bébés et le développement de l'enfant : Une étude communautaire prospective [Anglais] (Wiley Online Library)

Avril 2024 - La présente étude a examiné les associations longitudinales entre l'exposition précoce aux médias électroniques (évaluée à 6, 12 et 24 mois) et le développement moteur et langagier/communicationnel de l'enfant à l'âge de 24 et 36 mois.

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Sécurité de l'attachement et utilisation problématique des médias dans la petite enfance : Une étude longitudinale aux États-Unis [Anglais] (Wiley Online Library)

Avril 2024 - L'utilisation des médias pendant l'enfance est rapidement devenue une norme aux États-Unis et dans d'autres pays. Le développement de l'utilisation problématique (ou inadaptée et perturbatrice) des médias chez les enfants est un domaine qui n'est pas encore bien compris.

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Les attentes des enfants quant à la stabilité des connaissances et des préférences des autres [Anglais] (ScienceDirect)

Avril 2024 - Il est essentiel de pouvoir prédire les états psychologiques des autres à travers le temps et les contextes. En nous concentrant sur les inventions culturelles telles que les chansons et les histoires, nous avons comparé les attributions de stabilité des enfants concernant les connaissances et les états de préférence des autres dans le temps et l'espace et nous avons cherché à savoir si ces attributions changeaient en fonction de la familiarité des enfants avec les éléments connus/appréciés.

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Étude de la compréhension des croyances chez les enfants dans un contexte de déplacement et de communication ambiguës et non verbales [Anglais] (ScienceDirect)

Avril 2024 - Trouver des moyens d'étudier la compréhension des fausses croyances de manière non verbale n'est pas seulement important pour les enfants préverbaux, c'est aussi le seul moyen d'évaluer les capacités similaires à la théorie de l'esprit (ToM) chez les animaux non humains.

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Construction et libération de l'interférence proactive : L'effet de test anticipé dans la mémoire spatiale des enfants [Anglais] (ScienceDirect)

Avril 2024 - Des travaux antérieurs ont indiqué que les tests peuvent améliorer la mémoire des nouvelles informations étudiées ultérieurement en réduisant l'interférence proactive des informations étudiées précédemment. Ici, nous avons examiné cet effet de test préalable dans la mémoire spatiale des enfants.

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Des gains minimes pour des paires minimes : Les difficultés d'apprentissage des mots à consonance similaire persistent à l'âge préscolaire [Anglais] (ScienceDirect)

Avril 2024 - Un indicateur essentiel de la connaissance de la langue parlée est la capacité à discerner les distinctions les plus fines possibles entre les mots d'une langue - les paires minimales, par exemple, la distinction entre les mots nouveaux beesh et peesh.

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Temps passé devant un écran et discussions entre parents et enfants lorsque les enfants sont âgés de 12 à 36 mois [Anglais] (JAMA Pediatrics | JAMA Network)

Avril 2024 - Quelle est l'association entre le temps passé devant un écran et les mots prononcés par les adultes, les vocalisations des enfants et les tours de conversation lorsque les enfants sont âgés de 12 à 36 mois ?

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