Crises universitaires et réformes en France - La Vie des idées

Shared by Elsa Chusseau, like and 1 save total

[ouvrage] L’université pour quoi faire ? - La Vie des idées

Beaud, Stéphane, Mathias Millet, and Presses universitaires de France ... L'Université, Pour Quoi Faire ? Paris: la Vie des idées.fr PUF, 2021. Print. La Vie Des IdéEs.

Shared by Elsa Chusseau, like and 1 save total

[article] L'évaluation des enseignants-chercheurs Critiques et propositions.

Charle, C. (2009). L'évaluation des enseignants-chercheurs Critiques et propositions. Vingtième Siècle. Revue d'histoire, 102(2), 159-170. https://doi.org/10.3917/ving.102.0159.

Shared by Elsa Chusseau, like and 1 save total

[thèse] L’appropriation de la démarche « ePortfolio » par les étudiants en formation initiale et en formation continue à l’université : vers un processus réflexif de reconnaissance de soi en activité | Theses.fr

Andrea Morales Artavia (2025)

Shared by Elsa Chusseau, like and 1 save total

[article] Réussir en 1ère année à l'université : quelles représentations par les personnes étudiantes et par le personnel enseignant et en charge de l'accompagnement ? - Archive ouverte HAL

Vetsonahefy Jhons, Isabelle Bournaud, Thomas Deroche, Isabelle Demachy. Réussir en 1ère année à l'université : quelles représentations par les personnes étudiantes et par le personnel enseignant et en charge de l'accompagnement ?. 34ème congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU), AIPU Section Tunisie, May 2026, Hammamet, Tunisie. ⟨hal-05604205⟩

Shared by Elsa Chusseau, like and 1 save total

[article] Produire des communs ludopédagogiques favorisant l'engagement : les outils et méthodes déployés par Ikigai - Archive ouverte HAL

Florian Delcourt. Produire des communs ludopédagogiques favorisant l'engagement : les outils et méthodes déployés par Ikigai. Revue (In)Disciplines, 2026, Questionner l’engagement dans la conception et les usages du jeu en situation d’apprentissage, 5. ⟨hal-05587371⟩

Shared by Elsa Chusseau, like and 1 save total

Atelier Focus group : Caractéristiques, préparation et animation

Shared by Elsa Chusseau, like and 2 saves total

[article] Ne pas se tromper d'évaluation.

De Ketele, J.-M. (2010). Ne pas se tromper d'évaluation. Revue française de linguistique appliquée, . XV(1), 25-37. https://doi.org/10.3917/rfla.151.0025.

Shared by Elsa Chusseau, like and 2 saves total

[conférence support] L’évaluation des compétences : passer d’une posture de contrôle à une posture de la reconnaissance

Neuchâtel, 18 janvier 2016

Shared by Elsa Chusseau, like and 1 save total

[chapitre] L’évaluation sommative en groupe : comment valoriser le travail collectif sans faire l’impasse sur les contributions individuelles ?

Dürrenberger, Y. (2017). Chapitre 4. L’évaluation sommative en groupe : comment valoriser le travail collectif sans faire l’impasse sur les contributions individuelles ? Dans V. Roulin, A. Allin-Pfister et D. Berthiaume Comment évaluer les apprentissages dans l’enseignement supérieur professionnalisant ? : Regards d'enseignants (p. 65-75). De Boeck Supérieur. https://doi.org/10.3917/dbu.rouli.2017.01.0065.

Shared by Elsa Chusseau, like and 1 save total