Alain Marois's List: Lecture numérique et services sur terminaux mobiles en BU

• ’est la recomposition intérieure qui frap
• Corollaires à l’évolution d’Amazon : un, la façon dont Apple s’est recentré sur la musique (et y a contenu Amazon), et n’a pas disposé de la masse critique pour s’imposer dans le livre numérique (j’entends : au niveau d’Amazon), justement parce que ne disposant pas de l’architecture diffusion papier. Deux, l’idée de service et de licence d’accès, alors que le monde édition-librairie est resté pour le numérique sur le modèle de la transmission de fichier à l’image du transfert de propriété d’objet matériel, le livre en l’occurrence.
• Mais ce qui me semble complètement incroyable, c’est comment le monde de l’édition, en France, reste encore complètement étanche à la notion de big data. Un monde quasi fossile, avec des circuits parallèles gérant eux-mêmes des données extrêmement restreintes, par rapport à celles qu’on peut associer au moindre morceau de musique.
• Corollaire : la bascule majeure qu’est une innovation technologique dans le fil même de l’évolution des techniques d’imprimerie, le Print On Demand. Les mêmes machines qu’on utilise pour les réassorts des best-sellers sont couplées à un système informatique qui peut changer le titre à l’unité, sans rupture de la chaîne d’impression.
• est-ce que je peux encore prescrire des livres à mes étudiants ? Oui, à titre individuel, SciencesPo ou EnsaPC, parce qu’on travailler sur leur écriture, et que tel livre ou tel auteur vient sur leur route. Mais mon job, c’est d’amener à une compréhension du contemporain, de sortir du tout-venant et aller chercher la littérature où elle est, pas Kundera ou Le parfum, mais des choses plus essentielles, plus dangereuses. La lecture aujourd’hui c’est dans le casque audio, c’est sur leur téléphone, c’est d’abord principalement sur leur laptop. En se refusant à amorcer la liseuse numérique, il y a 5 ans, elle ne s’est pas mise dans le cartable des étudiants, et la tablette très peu, parce que l’ordi c’est d’abord pour le lire/écrire.
• Avec la ligne de rupture qui se porte sur la vente des poches, on franchit un nouveau point d’inflexion : les modèles de lecture ne se reconstituent plus dans l’écosystème initial, mais se développent via un support principal, l’ordi, dans un bassin qui leur est exogène, le web. On peut quasiment tout se procurer sans modèle économique y afférent. La constitution d’un web de qualité est un enjeu décisif.

• Et quand notre propre économie d’auteurs, dans ce système en recomposition accélérée, s’est modifiée aussi radicalement, au point que les micro-ressources associées à notre présence web, sans parler de diffusion directe sur Amazon (comme cela devient le principal paradigme aux US) sont désormais largement à égalité de nos droits d’auteurs conventionnels, nous apparentant de plus en plus vite au même écosystème que les copains musiciens, la musique offerte sur le web et les prestations live comme premier statut d’existence, en place du disque – est-ce réversible ?
• lein de questions secondaires : il se passe quoi dans les formations aux métiers du livre, côté numérique, combien d’heures et sur quel contenu, dans quels Masters (oui, il y en a au moins 3 qui font le job) ? Et toute cette bureaucratie dès qu’on bouge le petit doigt, cet argent qui s’en va sans contrepartie vers des usages professionnels obsolètes, ou tout ce bazar pour une loi ratée, censée affaiblir Amazon mais qui ne fera que lui accorder 5% de bénef en plus (de même que 1001libraires.com, puis la loi sur le prix unique du livre numérique, ou le dispositif ReLire, on ne peut pas dire que depuis 5 ans le bilan gouvernemental ce soit vraiment la lucidité numérique)…

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