Webtwo Dozent's List: VHDOZ

• Web 2.0 ist ein Schlagwort, das für eine Reihe interaktiver und kollaborativer Elemente des Internets, speziell des WWW steht und damit in Anlehnung an die Versionsnummern von Softwareprodukten eine Abgrenzung von früheren Nutzungsarten postuliert.
• Hierbei konsumiert der Nutzer nicht nur den Inhalt, er stellt als Prosument selbst Inhalt zur Verfügung
• Die Verwendung des Begriffs nimmt jedoch zugunsten des Begriffs Social Media ab
• Der Begriff Web 2.0 wurde im Dezember 2003 in der US-Ausgabe "Fast Forward 2010 - The Fate of IT" des CIO Magazin, einem Fachmagazin für IT-Manager, in dem Artikel "2004 - The Year of Web Services" von Eric Knorr, Chefredakteur des IDG Magazins InfoWorld, erstmals gegenüber einer breiten Öffentlichkeit erwähnt.
• Eric Knorr zitierte in seinem Artikel Scott Dietzen, welcher zu diesem Zeitpunkt CTO bei BEA Systems war (einer Tochtergesellschaft von Oracle)
• 2004 wurde der Begriff auch von Dale Dougherty und Craig Cline verwendet und erhielt nach dem Artikel „What is Web 2.0“ von Tim O'Reilly vom 30. September 2005^[4] erhebliches Medienecho, auch außerhalb des englischen Sprachraumes. Der Begriff ist jedoch umstritten
• Web 2.0 is the business revolution in the computer industry caused by the move to the Internet as a platform
• Der Begriff „Web 2.0“ bezieht sich neben spezifischen Technologien oder Innovationen wie Cloud Computing primär auf eine veränderte Nutzung und Wahrnehmung des Internets.^[6] Die Benutzer erstellen, bearbeiten und verteilen Inhalte in quantitativ und qualitativ entscheidendem Maße selbst, unterstützt von Wikis, Blogs und Mikroblogs, Foto- und Videoportalen. Die Inhalte werden nicht mehr nur zentralisiert von großen Medienunternehmen erstellt und über das Internet verbreitet, sondern auch von einer Vielzahl von Nutzern, die sich mit Hilfe sozialer Software zusätzlich untereinander vernetzen ^[7] sowie Social-Bookmarking-Portale, aber auch die schon länger bekannten Tauschbörsen sowie Politcommunitys und Virtuelle Welten.
• Nutzer zu motivieren, Webseiten von sich aus mit zu gestalten
• Die Trennung von lokal verteilter und zentraler Datenhaltung schwindet: Auch Anwender ohne überdurchschnittliche technische Kenntnis oder Anwendungserfahrung benutzen Datenspeicher im Internet (z. B. für Fotos). Lokale Anwendungen greifen auf Anwendungen im Netz zu; Suchmaschinen greifen auf lokale Daten zu.
• Die Trennung lokaler und netzbasierter Anwendungen schwindet: Programme aktualisieren sich selbstständig über das Internet, laden Module bei Bedarf nach und immer mehr Anwendungen benutzen einen Internet-Browser als Benutzerschnittstelle.
• Anwender mit kaum mehr als durchschnittlicher EDV-Kenntnis stellen eigene Beiträge auf Server (siehe User Generated Content), pflegen Weblogs und verlagern auch private Daten ins öffentliche Netzwerk.
• Webinhalte verschiedener Dienste werden über offene Programmierschnittstellen nahtlos zu neuen Diensten verbunden (siehe Mashups).
• kann jeder durchschnittlich befähigte Nutzer, selbst wenn er nicht programmieren kann, viel leichter als bisher aktiv an der Informations- und Meinungsverbreitung teilnehmen
• Daraufhin veranstalteten O’Reilly Media, Battelle und MediaLive die erste Web-2.0-Konferenz im Oktober 2004. Die Konferenz findet seitdem jährlich im Oktober statt.

• O’Reilly und Battelle fassten Schlüsselprinzipien zur Charakterisierung von Anwendungen zusammen, die dem Begriff „Web 2.0“ zugeordnet werden können:

   
   
  • das Web als Plattform (anstatt des lokalen Rechners)
   
  • datengetriebene Anwendungen (Inhalte sind wichtiger als das Aussehen)
   
  • die Vernetzung wird verstärkt durch eine „Architektur des Mitwirkens“ (jeder kann mitmachen)
   
  • Innovationen beim Aufbau von Systemen und Seiten durch die Verwendung von Komponenten, welche von verschiedenen Entwicklern erstellt worden sind und beliebig miteinander kombiniert werden können (ähnlich dem Open-Source-Entwicklungsmodell)
   
  • einfache Geschäftsmodelle durch das verteilte, gemeinsame Nutzen von Inhalten und technischen Diensten
   
  • das Ende des klassischen Softwarelebenszyklus; die Projekte befinden sich immerwährend im Beta-Stadium
   
  • die Software geht über die Fähigkeiten eines einzelnen Verwendungszwecks hinaus
   
  • es wird nicht nur auf die Vorhut von Web-Anwendungen abgezielt, sondern auf die breite Masse der Anwendungen
• erst mit dem Aufkommen einer großen Zahl breitbandiger Internetzugänge weltweit und allgemein verfügbar wurden
• Abonnementdienste mit RSS/Atom oder ähnlichem, bei denen Informationen zwischen Websites ausgetauscht werden
• Techniken, die es ermöglichen, Web-Anwendungen wie herkömmliche Desktop-Anwendungen zu bedienen (z. B. AJAX)
• Weblogs (persönliche „Tagebücher“ im Netz)
• Anwendungen für soziale Netzwerke
• Webservices
• Bürgerjournalismus-Internetseiten
• Abonnementdienste heißen üblicherweise Feed, die zu Grunde liegenden Formate sind i. d. R. RSS oder Atom
• Als Web-Service wird ein über das Web abrufbares Daten- oder Datenauswertungsangebot bezeichnet, das Programmen standardisierte Abfrage- bzw. Datenaustauschwege bietet. Ein Web-Service ist nicht darauf ausgelegt, unmittelbar durch Menschen benutzt zu werden.
• erschiedene Suchmaschinen ermöglichen den Internet-Benutzern, von ihrer eigenen Website aus
• Websites, mit deren Hilfe man seine Bibliothek (z. B. LibraryThing) verwalten kann
• Berners-Lee konzipierte das Web von Anfang im gleichen Maße zum Publizieren wie zum Konsumieren der Inhalte. ^[14] Tatsächlich war auch der erste von ihm entwickelte Webbrowser bereits Editor und Browser zugleich.
• Des Weiteren lege der Begriff Web 2.0 vereinfachend nahe, das Internet sei interaktiver geworden – obwohl es schon seit den Anfängen des Internet rege Usenet-Gemeinden gegeben habe; genau wie später im WWW auch viele Forengemeinschaften.
• Der in Austin, Texas, ansässige Global Language Monitor^[16] erklärte Web 2.0 im Juni 2009 zum einmillionsten englischen Wort bzw. Ausdruck. Dem Institut zufolge bringt die englische Sprache durchschnittlich alle 98 Minuten ein neues Wort hervor, also 14,7 pro Tag.

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• Social Bookmarks (selten auch in der übersetzten Form: „Soziale Lesezeichen“) sind Internet-Lesezeichen, die in einem Netz (Internet oder Intranet) mit Hilfe einer Browser-Oberfläche von verschiedenen Benutzern durch Gemeinschaftliches Indexieren erschlossen werden.
• Es gibt auch rein deutschsprachige Dienste, wie z. B. Mister Wong
• Zu den größten Anbietern im englischsprachigen Bereich zählen Delicious (ehemals "del.icio.us"
• Nutzer können eigene Lesezeichen hinzufügen, löschen, bewerten, kommentieren beziehungsweise mit Kategorien oder Schlagwörtern (engl. Tags) versehen
• Jede dieser Listen lässt sich mit Hilfe eines RSS-Feeds verfolgen
• Anbieter von Social Bookmarks bieten eine Auflistung thematisch verwandter Links bzw. verwandter Tags an
• Gruppenfunktionen, E-Mail- und Netzwerkfunktionen zwischen einzelnen Nutzern, Im- und Export der Lesezeichen-Dateien sowie Toolbars und Suchfunktionen für diverse Browser

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• Social bookmarking is a method for Internet users to store, organize, search, and manage bookmarks of web pages on the Internet with the help of metadata, typically in the form of tags that collectively and/or collaboratively become a folksonomy. Folksonomy is also called social tagging,
• In a social bookmarking system, users save links to web pages that they want to remember and/or share. These bookmarks are usually public
• services encourage users to organize their bookmarks with informal tags
• They also enable viewing bookmarks associated with a chosen tag, and include information about the number of users who have bookmarked them.
• Many social bookmarking services provide web feeds for their lists of bookmarks, including lists organized by tags. This allows subscribers to become aware of new bookmarks as they are saved, shared, and tagged by other users
• extra features such as ratings and comments on bookmarks, the ability to import and export bookmarks from browsers, emailing of bookmarks, web annotation, and groups or other social network features
• The concept of shared online bookmarks dates back to April 1996 with the launch of itList
• early generation of social bookmarking companies failed as the dot-com bubble burst
• Founded in 2003, del.icio.us (now called Delicious) pioneered tagging^[13] and coined the term social bookmarking. In 2004, as Delicious began to take off, Furl and Simpy were released, along with Citeulike and Connotea (sometimes called social citation services), and the related recommendation system Stumbleupo
• In 2006, Ma.gnolia, Blue Dot (later renamed to Faves), and Diigo entered the bookmarking field
• Sites such as Digg, reddit, and Newsvine offer a similar system for organization of social news.
• All tag-based classification of Internet resources (such as web sites) is done by human beings, who understand the content of the resource
• Additionally, a social bookmarking system can rank a resource based on how many times it has been bookmarked by users,
• For users, social bookmarking can be useful as a way to access a consolidated set of bookmarks from various computers, organize large numbers of bookmarks, and share bookmarks with contacts
• Due to its popularity, some users have started considering it as a tool to use along with search engine optimization to make their website more visible.

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• Ein Blog [blɔg] oder auch Weblog [ˈwɛb.lɔg], engl. [ˈwɛblɒg], Wortkreuzung aus engl. World Wide Web und Log für Logbuch, ist ein auf einer Website geführtes und damit – meist öffentlich – einsehbares Tagebuch oder Journal.
• häufig sind die Beiträge in der Ich-Perspektive geschrieben. Das Blog bildet ein für Autor und Leser einfach zu handhabendes Medium zur Darstellung von Aspekten des eigenen Lebens und von Meinungen zu spezifischen Themen
• auch Kommentare oder Diskussionen
• Damit kann das Medium sowohl dem Austausch von Informationen, Gedanken und Erfahrungen als auch der Kommunikation dienen. Insofern ähnelt es einem Internetforum, je nach Inhalt aber auch einer Internet-Zeitung
• „Blog“, „Blogger“, „Bloggerin“ und „Bloggen“ haben in den allgemeinen Sprachgebrauch Eingang gefunden und sind in Duden und Wahrig eingetragen
• sächliche Form ('das Blog') wird dort als Hauptvariante und die maskuline Form ('der Blog') als zulässige Nebenvariante genannt
• Weblogs tauchten Mitte der 1990er Jahre auf
• So wuchs Xanga von 100 Blogs im Jahr 1997 auf 20 Millionen im Jahr 2005.
• Corporate Blogs oder Unternehmensblogs genutzt
• Merriam-Webster wählte die Kurzform „Blog“ sogar zum Wort des Jahres 2004
• In Deutschland betreiben laut der Allensbacher Computer- und Technik-Analyse 8,4 % der Internetnutzer ein eigenes Blog
• Begriff Weblog tauchte 1997 erstmals auf der Website von Jorn Barger auf
• Nach 2001 wurden auch die traditionellen Massenmedien auf die neue Darstellungsform aufmerksam
• Charakteristische Merkmale dieser Kommunikationsform sind die Individualisierung der Kommunikation, die Reflexivität hinsichtlich der Medienkommunikation, die Verlinkung und Vernetzung der Webkommunikation bis hin zur Blogosphäre
• Blogger als eine Art neue Gatekeeper,
• Interaktivität aller Beteiligten
• Aufhebung der Grenze zwischen Rezipient und Produzent
• Mehrzahl der Blogger persönliche Erfahrungen und Erlebnisse publizieren
• 73 Prozent der Befragten führten ein sogenanntes personal Blog, 27 Prozent ein non-personal Blog
• Ähnliche Ergebnisse erbrachte im Jahr 2005 eine Umfrage unter mehr als 4.000 deutschsprachigen Bloggern. 71 Prozent der befragten Blogger gaben an, „zum Spaß“ zu schreiben; 62 Prozent wollen in ihrem Blog „eigene Ideen und Erlebnisse für [s]ich selbst festhalten“. Demgegenüber bloggen 33 Prozent, weil sie ihr „Wissen in einem Themengebiet anderen zugänglich machen wollen“, und 13 Prozent „aus beruflichen Gründen“
• Charakteristisch für Weblog-Publishing-Systeme ist, dass es mit ihnen sehr einfach ist, Webseiten zu publizieren. Es sind Content-Management-Systeme, die das Anlegen neuer Inhalte sowie die Veränderung und Kommentierung auch für ungeübte Nutzer ermöglichen, dabei jedoch wenig Variationen im Webdesign zulassen
• Design-Schablonen (Templates)
• Serendipity, WordPress, Movable Type und Textpattern, die meist auf PHP basieren.
• (Application Service Provider) im deutschsprachigen Raum sind z. B. Livejournal, Twoday.net oder Blogger.d
• per RSS-Newsfeed lesbar
• Einträge, auch Postings oder Posts genannt
• neuesten Beiträge findet man also zuoberst im Weblog
• umgekehrt chronologisch
• Thread wird hier die Gesamtheit der aufeinander folgenden Beiträge zu einem bestimmten Thema
• Permalinks
• Jeder Eintrag, bei manchen Weblog-Systemen auch jeder Kommentar, besitzt eine eindeutige und sich nicht verändernde, permanente Webadresse
• Bei vielen Weblogs ist es möglich, eine eigene Meinung zu einem Eintrag zu veröffentlichen
• Wenn der Blogger A auf einen Beitrag von Blogger B verlinkt, wird dies über die Trackback-Funktion automatisch auf der verlinkten Seite angezeigt, ähnlich wie ein Kommentar
• So weiß der verlinkte Blogger B oder einer seiner Leser, dass ein anderer Blogger auf diesen Beitrag verwiesen hat
• Feed enthält die Inhalte eines Weblogs in vereinheitlichter Form. Ein RSS-Feed kann mittels Feedreader von einem interessierten Leser abonniert werden
• Bekannte Blog-Aktionen sind Stöckchen, Blog-Karnevals und Blogtouren
• Tag clouds (Schlagwortwolken) listen und gewichten die im Blog verwendeten Schlagwörter auf visuell eindringliche Weise
• etablierte Presse übernimmt mittlerweile in Blogs aufgebrachte Themen und erkennt sie teilweise als Meinungsmacher an
• Tumblelogs: es werden u.a. kurze Texte, Links, Bilder, Kurzvideos und Zitate veröffentlicht, die dem Autor beim Surfen im Internet aufgefallen sind (siehe Tumblr)

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• The Google Teacher Academy is a FREE professional development experience designed to help K-12 educators get the most from innovative technologies. Each Academy is an intensive, one-day event where participants get hands-on experience with Google’s free products and other technologies, learn about innovative instructional strategies, receive resources to share with colleagues, and immerse themselves in an innovative corporate environment. Upon completion, Academy participants become Google Certified Teachers who share what they learn with other K-12 educators in their local region.

• Wie google sich den Einsatz ihrer Produkte im Unterricht praktisch vorstellt, kann man in diesen kurzen Skizzen sehen, in denen versucht wird, unterrichtspraktische Realität mit verschiedenen Google Apps zu kombinieren. Dies wirkt manchmal etwas “erzwungen” zeigt aber hier und da doch Potential:

   

   

   
  • Google Apps: Education Edition
   
  • Blogger
   
  • Google Docs
   
  • Google Earth
   
  • Google Groups
   
  • iGoogle
   
  • Google Maps
   
  • Google News
   
  • Google Notebook
   
  • Picasa
   
  • Google Reader
   
  • Search
   
  • Google Sites
   
  • SketchUp

• Google könnte durch einen Fehltritt genauso verschwinden, wie Lotus verschwunden ist. Sicher scheint mir, dass wir in den nächsten fünf Jahren eine massive Marktbereinigung sehen werden.

• Welche Dienste können wir von denen, die übrig bleiben, erwarten? 

   Ich glaube, es gibt eine enorme Chance, das Prinzip der Live-Software und der kollektiven Intelligenz auf weite Teile unseres Lebens zu übertragen.
• Ein Web-2.0-Telefon könnte zum Beispiel sagen: "Hier sind Ihre Top-Kontakte, hier ist eine Liste von Leuten, mit denen Sie lange nicht mehr gesprochen haben, und dies sind Kontakte, deren Telefonnummer sich geändert hat
• Wesabe, einer Online-Community rund um persönliche Finanzen
• Das Internet macht nur deutlich, wie wenig Privatsphäre wir inzwischen haben.
• Ich nutze zum Beispiel einen Dienst namens Doppler - ein großer Hit unter Vielreisenden. Man gibt ein, wohin man fliegt, und kann sehen, ob Freunde und Bekannte zufällig ebenfalls in der Stadt sind.
• Google stellt mit seinem Wissen etwas Nützliches an und lässt sich Dinge einfallen, die unser Leben leichter machen
• So ist das immer bei Erfindungen, die sich durchsetzen: Sie verändern auch unsere Kultur.
• Ich glaube, Computer werden zunehmend mit der Welt um uns herum verschmelzen und sie grundlegend verändern. Der Gedanke, dass man sich vor einen Bildschirm setzt und mit Tastatur und Maus arbeitet, wird uns schon in wenigen Jahren sehr altmodisch vorkommen.
• Wenn also im wirklichen Leben eine Tür aufgemacht wird, öffnet sie sich automatisch auch bei Second Life. Das ist ziemlich cool.
• Ich habe festgestellt, dass technische Revolutionen oft damit beginnen, dass Menschen aus Spaß an etwas Neuem herumbasteln.
• die Alpha-Geeks beobachten

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• "Web 2.0" war ursprünglich nur der Name einer Konferenz, die wir veranstalten wollten
• Ich mag den Begriff, den Microsoft gefunden hat: "Live Software"
• Live-Software ist nicht statisch, sondern kann in Echtzeit reagieren; sie lernt von ihren Nutzern und wird umso besser, je mehr Menschen mit ihr arbeiten. Das ist für mich eines der Kernelemente des Web 2.0: Wir schöpfen aus der kollektiven Intelligenz der Masse. Oft geht es dabei um Datenbanken, die durch Nutzerbeteiligung wachsen und gedeihen. Man sieht das bei fast allen Internet-Erfolgen: Amazon hat es geschafft, seine Kunden dazu zu bringen, dass sie die Produkte kommentieren - das macht das Angebot besser als anderswo. Ebay bindet auf ähnliche Weise Nutzer an sich, und auch Wikipedia profitiert davon, dass immer mehr Menschen mitmachen. Warum startet keiner sein eigenes Online-Lexikon? Weil es einen Netzwerk-Effekt gibt, der dazu führt, dass solche Dienste von allein wachsen, wenn man ein bestimmtes Maß an Nutzerbeteiligung erreicht.
• Es gibt sicher die Gefahr, dass sich der Web-2.0-Boom überhitzt. Vieles, was früher ein Freizeitprojekt war, wird heute angefangen, weil Leute sich ein Vermögen davon versprechen. Wir bewegen uns auf die nächste Spekulationsblase zu
• Es geht um das Internet als Plattform
• wird Gratissoftware aus dem Internet das Monopol von Microsoft zerstören
• Firmen werden Wege finden, Geld zu verdienen, indem sie Datenbanken kontrollieren und Informationsdienste anbieten. Google ist ein gutes Beispiel dafür
• Web 2.0 bedeutet Netzwerkeffekte - und wohin führen uns Netzwerkeffekte? Direkt zu einem Monopol! Es wird ein oder zwei Große geben, die überleben. Alle anderen werden geschluckt oder gehen unter.

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