Dale und sein Team interessierte dabei, wie sich die Bewegungscharakteristika veränderten, wenn Menschen lernen. Dazu ließen sie die Teilnehmer ihnen anfangs nicht vertraute Symbole zu Paaren ordnen. Dabei fanden sie heraus, dass der Lernerfolg der Teilnehmer sich auch körperlich niederschlug: Je vertrauter die Probanden mit ihrer Aufgabe wurden, desto schneller, regelmäßiger und fester wurden ihre Bewegungen.
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