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Learn online

Learn online's Public Library

08 Apr 14

Les applications de classe virtuelle connaissent un certain succès en formation à distance. Elles permettent d’organiser des séquences de formation synchrones avec un groupe, reproduisant en cela la configuration de la classe en présence

08 Apr 14

vLine est un outil collaboratif qui permet de mettre en place très facilement un dispositif de vidéoconférence.

vLine joue la simplicité et la compatibilité maximale. Difficile même de faire plus simple en la matière. Pour utiliser vLine, il suffit de se rendre sur la page d’accueil du site et de recopier l’URL unique fournie.

07 Apr 14

Les difficultés de compréhension en lecture concernent un nombre relativement important d'enfants. La récente étude Progress in International Reading Literacy Study (2011) montre par exemple que 25 % des enfants français connaissent des difficultés de compréhension des textes à la fin du CM1. Or, ces difficultés se répercutent généralement sur l'ensemble des apprentissages scolaires. Les résultats de nombreuses études expérimentales en France et à l'étranger montrent que des entraînements portant explicitement sur la compréhension sont bénéfiques et qu'il est ainsi possible d'apprendre à comprendre. Dans ce domaine, le recours à des programmes éducatifs informatisés permet de proposer des outils efficaces pour remédier aux difficultés particulières des enfants faibles compreneurs.

07 Apr 14

PrimaryPad, puisque c'est de lui qu'il s'agit, est un outil d'édition collaborative à l'image de Framapad. Mais PrimaryPad se destine au monde scolaire. Sa fonction principale est de permettre à un enseignant et à ses élèves d'écrire un texte à plusieurs mains et en temps réel.

07 Apr 14

Il est impossible de construire un questionnaire à choix multiple(QCM) si on ne connaît pas son cours. Même les professeurs les plus expérimentés sont obligés de lire avec précision le contenu de leur cours pour être capables de rédiger un QCM et d'y proposer tout un choix de bonnes et mauvaises réponses.

07 Apr 14

Larry Ellison, fondateur de la compagnie Oracle, estime que la technologie sera vraiment fonctionnelle quand elle deviendra invisible dans nos vies.

07 Apr 14

Rendre une image interactive en créant des zones répondant aux clics de la souris, y apporter de l’écrit ou même de l’audio puis imaginer des scénarios d’apprentissage? C’est ce que nous propose le logiciel Images Actives.

01 Apr 14

Vous trouverez ici des centaines de formations à télécharger ou à consulter sur place.
Vous apprendrez le fonctionnement d'un ordinateur, la programmation informatique, l'utilisation de logiciels pour la bureautique, la résolution d'une équation mathématique...

25 Mar 14

Oser la pédagogie numérique ! Ainsi s'exclamait dans les colonnes du Monde, Jean-Michel Fourgous, auteur de deux rapports commandités par le gouvernement français sur le numérique à l'école. L'auteur tout en disant le plus grand bien de la pédagogie numérique la définit assez sommairement comme étant l'utilisation et/ou l'intégration des technologies numériques dans l'enseignement.

25 Mar 14

Après avoir vu les questions à se poser et la démarche à suivre pour créer des exercices interactifs, il est temps d’aborder la question des outils pour créer et publier des questionnaires interactifs.

La production et l’utilisation d’exercices auto-correctifs s’organise techniquement autour de trois étapes.

21 Mar 14

Apprendre autrement en classe inversée : le suivi d'une classe inversée à Erstein pendant l'année scolaire 2013-2014

21 Mar 14

François Taddéi (Wikipédia, @francoistaddei) est biologiste de formation. Il est le cofondateur du Centre de recherche interdisciplinaire (CRI). Sur la scène des Entretiens du Nouveau Monde industriel, ce promoteur de l’interdisciplinarité est venu évoquer son obsession : comment innover dans l’éducation, comment apprendre à apprendre…

21 Mar 14

Module de formation à l'internet responsable pour aboutir à une utilisation responsable et citoyenne d'internet c'est à dire dans le cadre du respect des lois en vigueur.

21 Mar 14

Le terme "hybride" est aussi populaire dans le secteur de l’automobile que dans celui de l’éducation. On rencontre fréquemment dans la littérature sur la formation à distance cette expression très tendance de "formation hybride", ou des expressions proches (enseignement bimodal, integrated learning, blended learning, apprentissage mixte, ...) pour la simple raison qu’elles partagent toutes une caractéristique commune, celle de l'utilisation des technologies en soutien au processus d'enseignement-apprentissage. Mais toutes ces expressions ne sont pas équivalentes. Leur différence réside dans le degré de mobilisation des technologies dans les scénarios pédagogiques.

21 Mar 14

Ce dossier permet de comprendre l'utilisation de Dropbox et Google Drive avec tutoriels pour des dispositifs pédagogiques pouvant être mis en place dans le cadre de l'apprendre que ce soit en formation, en initiation en EPN ou bien avec des activités menées dans le cadre scolaire ou professionnel.

21 Mar 14

Cet article présente un modèle théorique du traçage
d'interactions TIC d'apprenants se fondant d'une part sur des travaux
concernant les conditions de « collecte » des éléments constitutifs
d'une trace (notion d'observables, structuration des traces

21 Mar 14

Une bonne chronologie vaut souvent mieux que de grandes explications. Les médias en ligne l'ont bien compris, mais les outils adéquats leur ont souvent fait défaut. Heureusement, de nombreux services de timelines - ou chronologies interactives - ont été lancés ces dernières années… avec leurs vertus respectives.

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