L'analyse littéraire sous l'angle de l'environnement [Anglais] (Edutopia)

Avril 2024 - Les élèves du secondaire peuvent prendre en compte le contexte écologique dans lequel un texte a été écrit afin d'acquérir de nouvelles connaissances dans le cadre de leurs travaux de lecture.

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L'impact du contrôle inhibiteur du soignant sur la mémoire de travail visuelle du nourrisson [Anglais] (ScienceDirect)

Avril 2024 - La mémoire visuelle de travail (MVT) émerge au cours de la première année de vie et a des implications considérables sur les résultats scolaires et les résultats ultérieurs de la vie. Étant donné que les soignants jouent un rôle important dans le développement des fonctions cognitives chez les enfants, il est important de comprendre comment ils peuvent influencer le développement de la mémoire de travail visuelle dès la petite enfance.

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J'aide, donc je suis ? - Interrelations longitudinales entre le concept de soi moral tridimensionnel et les comportements prosociaux chez les enfants de 4 à 6 ans [Anglais] (the british psychological society)

Avril 2024 - Il a été proposé que le concept moral de soi des enfants (CSM) soit lié au comportement prosocial. Toutefois, les évaluations systématiques de leurs interrelations sont rares. La présente étude examine le développement précoce, la structure, la stabilité et l'interrelation de trois comportements prosociaux clés et des dimensions correspondantes du concept de soi moral.

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Structures factorielles du système d'évaluation des classes (Classroom Assessment Scoring System Pre-K) et de l'outil d'observation des jeux matures dans les centres norvégiens multiethniques de la petite enfance [Anglais] (SageJournals)

Avril 2024 - L'utilisation d'outils d'évaluation standardisés pour l'évaluation de la qualité des services d'éducation et d'accueil de la petite enfance (EAJE) est en augmentation, mais une meilleure compréhension de l'applicabilité de ces outils dans différents contextes est encore nécessaire. Cette étude examine la structure factorielle de deux outils d'évaluation, le Classroom Assessment Scoring System Pre-K (CLASS) et le Mature Play Observation Tool (MPOT), dans un contexte axé sur le jeu libre et accueillant un grand nombre d'enfants d'origines linguistiques diverses en Norvège.

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Comment l'IA pourrait transformer la façon dont les écoles testent les enfants [Anglais] (KQED)

Avril 2024 - Imaginez que vous interagissiez avec un avatar qui fond en larmes et que vous soyez évalué sur l'intelligence et l'empathie avec lesquelles vous réagissez à ses émotions.

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Les 6 manifestations de l’agentivité (École branchée)

Avril 2024 - L’agentivité peut être définie comme « la capacité d’un individu à changer le monde et ses propres comportements ». Comment peut-on reconnaître l’agentivité dans le milieu scolaire? En voici six manifestations, identifiées à partir de témoignages de membres du personnel de l’école l’Accueil, du Centre de services scolaire de la Beauce-Etchemin.

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Développement et mise en œuvre d'une politique municipale de jeux en plein air pour les enfants et les jeunes en Nouvelle-Écosse, Canada : une étude de cas communautaire [Anglais] (frontiers)

Avril 2024 - Les enfants et les jeunes profitent des jeux en plein air ; cependant, les environnements et les politiques qui favorisent les jeux en plein air sont souvent limités. L'objectif de cet article est de décrire une étude de cas portant sur l'élaboration d'une politique municipale de jeux en plein air en Nouvelle-Écosse, au Canada.

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[Blog] Le statut socio-économique de la famille influence-t-il les capacités de lecture des enfants ? [Anglais] (Education Research Report)

Avril 2024 - De nombreuses études ont montré que le statut socio-économique de la famille (SSE) influence le développement des capacités de lecture des enfants ; cependant, les mécanismes sous-jacents à cet effet ne sont pas encore clairs.

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Comment les établissements du supérieur peuvent-ils mieux protéger des risques leurs personnels ? (Campus Matin)

Avril 2024 - Il revient aux directions d’établissements de protéger leurs personnels de l’ensemble de la palette de risques auxquels ils sont exposés. Une démarche multi-acteurs, qui répond à une série de protocoles structurés, à adapter en permanence.

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La perception du numérique en pédagogie universitaire aujourd’hui, entre transformations et permanences : résultats d’une enquête à l’Université de Strasbourg (Educavox)

Avril 2024 - Les années de (dis)continuité pédagogique ont profondément bouleversé les pratiques d’enseignement et d’apprentissage universitaires (Caron, 2021). Enseignants et étudiants ont dû s’adapter à une situation d’usage du numérique en formation contrainte en raison de l’obligation de distanciation sociale liée à la crise sanitaire (Grandbastien et al., 2020). Ces bouleversements posent des questions de fond sur les manières d’enseigner et d’apprendre, sur les transformations durables que la crise aura pu initier ou sur les permanences en termes de pratiques et de postures qu’auront privilégiées les acteurs (Morel et al., 2021).

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