xiuli zhuang's List: SLL2009S

• 使我开始反思自己的行为方式

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• 从被动接受知识转而为积极搜寻需要的知识，观念的转变是我最大的收获

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• 走进了社会化学习的社区

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• 大家可以一起交流思想，没这种方式非常好，打破传统的自己闭门造车的弊端，有些问题可以征求大家的意见。

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• 文献分析方法还有文献管理

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• 使我的眼界更开阔了，让我在更广阔的范围看待我想要研究的问题。

  • 目标/作用效果
• 创建自己感兴趣的社区

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• 知识更重要的是为基所用，发展自己，解决自己的问题
• 社会化学习学习方式

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• 充分感受到了它的智能与人性，都是简单不过的功能，但世界的美妙往往就在于看似寻常的瞬间的叠加；惊喜的诞生恰恰在于每次小小的操作可能引发的“多米诺”式的“骨牌”效应。

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• 一种变化，不仅仅是认知体系内资源和信息的增加，更是全新理念介入之后，整个知识结构与认知体系的更新，简言之，是让自己的学习系统化、结构化的过程，是在学术科研领域实现自我管理的过程，是以全新的视角、借助优化的方法、不断重新探索和发现的过程。

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• 真正可贵的不仅仅是发现了多大的世界，更在于这个世界中的“发现”本身。
• 而面对相对有限的来源，何以拓展发现的领域、创造发现的可能，“方法”的获得本身，似乎也成为了“发现”的一部分。
• “发现”的真正价值恰在于它不仅仅是单向的获得，更需要自主的争取。
• 甚至只有只言片语——但可能获得的“发现”却不仅限于此
• 之于每个人来说，“发现”的快乐在于自己拥有了新“思想”；而“分享”的价值恰在于我们与很多甚至素昧平生的人们交换从而在瞬间生出无限的“思想”的泉涌。
• “分享”的过程则是埋下一粒花籽，孕育整个世界的芬芳。
• 在这个社会化学习平台中的我们每个人，除了可以成为海中永不干涸的一滴，更确切地说，我们甚至可以在自己的思维空间中，延伸出一片宽广的大海。

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• 这门课好奇怪啊
• Web2.0的社区学习中

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• 突然发现原来在自己的身边还有这种讨论方式存在

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• Group的方式就像把大家集中在一起
• 我认为学习一个自己很喜欢的事情是很幸福的事情。

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• 小组合作！

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• 主动地学习

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• 收集和处理信息

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• 将自己所学的东西很好地表达和呈现出来，与他人进行分享！

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