小石 -'s List: RuralEducation

• 全方位的关照

• 系領導之一電話告知下學期我所負責的一個專業：電算化會計，考生報名已達140多，要求我做好外聘師資的擴容工作。
• 我仍十分好奇為什麼會有那麼多學生會報讀這個專業。
• 祗要到各個招聘求職網站上瀏覽一下對相關崗位的需求以及任職條件，也該清楚一個高職高專層次的畢業生很難謀到一份財務管理方面的工作。
• 這屆報考的學生不可能說不知道互聯網，更不可能說沒有上網的經驗，但是恐怕大多數都是嚴重缺乏信息應用的技能，甚至是最基本的概念。當然，國內的基礎教育裡從小學到高中，與經濟有關的教育一直是缺位的，就算是課外興趣班，或者夏令營之類的活動，估計也鮮有教給學生如何做生意、如何理財的內容，因此，一般的高中生不了解經濟、管理類專業也是正常的。然而這恰恰正是我想提出來的問題，在當今的網絡環境下，除非是被權力組織或利益集團刻意隱藏，面對自己未知的知識領域，如何去獲取信息，如何去解決信息的不對稱？
• 這屆報考的學生不可能說不知道互聯網，更不可能說沒有上網的經驗，但是恐怕大多數都是嚴重缺乏信息應用的技能，甚至是最基本的概念。
• “信息搜集”的才能

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• 初级社变互助组的“吃甚种甚”为“因地种植”；实行了互助组办不到的人尽其才，地尽其用；对生产的投入、新农具新技术的应用远远超过了互助组；特别是在挖掘劳动力资源，吸引妇女参加劳动，促进分工分业发展工副业方面，更是互助组做不到的。
• 举一个生动的例子：东监章社员魏书堂，在纺织厂干过，有织毛巾、袜子的手艺，入社后，社里办了纺织组，让他带着几个妇女纺花织毛巾和袜子。后来又成立了运输组，到河北去时捎盐，回来拉棉花。不仅发挥了魏书堂的特长，而且为几十个剩余劳力找到了生产门路，发展了纺织业和运输业。