Pierre Angot's List: Concours Bibliothécaire

• La publication du Rapport Miquel   1 au ministre de l’Éducation nationale, en 1989, constitue une date charnière. André Miquel lance un signal d’alarme et dénonce une situation catastrophique pour les bibliothèques universitaires. En matière de bâtiment, le constat est alarmant tant du point de vue quantitatif que qualitatif : 630 000 mètres carrés (0,73 m2 par étudiant), plus de 18 étudiants par place de bibliothèque, moins de 20 % des collections en libre accès, des bibliothèques en mauvais état, comme tous les autres bâtiments universitaires par défaut de maintenance régulière.
• visent à atteindre 1,50 m2 par étudiant, une place pour 10 lecteurs dans un premier temps, puis une pour 5
• Ces surfaces seront réalisées ; non sur six ans comme prévu au départ mais sur onze
• Le nouveau schéma U3M
• détermine une stratégie jusqu’en 2015

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• 05/01/2009
• Mis à jour le 02/03/2010
• texte clair, structuré, avec un plan, qui répond à une demande précise, formulée dans le sujet.
• organise les informations
• Aucun élément extérieur
• rien à voir
• avec la dissertation
• définir le contexte
• peut peser sur la sélection des documents et des informations à transmettre au destinataire de la note ou du rapport
• déterminer le problème posé
• identifier les parties prenantes
• Il ne faut surtout pas lire dans l’ordre de présentation ! C’est une des règles du jeu.
• repérer les documents, leur valeur informative et de les classer en quatre catégories
• Les documents pivots
• essentiel des informations
• Les documents complémentaires
• précisent que certains aspects
• contiennent des exemples
• Les documents redondants
• permettent de mieux les comprendre
• pas d’intérêt
• Les documents parasites
• • A relire.
• Un plan est une structure qui rassemble des informations présentées de façon logique et en cohérence avec une situation qui pose problème au destinataire de la note de synthèse
• montrer
• bâtir
• une logique
• comprendre un processus
• s’appuyer sur l’analyse du sujet
• laisser le dossier de côté
• La conclusion est souvent considérée comme facultative
• conseillée pour sa fonction de mise en relief
• rédaction
• se fait en une heure

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• mette en valeur les données essentielles
• ien à voir avec le résumé
• organiser les informations
• Aucun élément extérieur au dossier ne doit y figurer
• répondre à une demande et informer le destinataire du contenu de l’essentiel
• étudier le libellé du sujet
• pose plus ou moins précisément des questions auxquelles il faut répondre
• Reformulez-le dans votre propre langage en vous posant les questions
• cherchez le thème général du dossier
• cernez les limites
• repérez les mots-clés
• réfléchissez sur le sens de la directive ou consigne
• erreur grave est le développement hors-sujet
• y revenir par la suite
• vérifier que celui-ci ne comporte aucune digression
• Parcourir rapidement le dossier
• le sommaire
• servir du premier outil
• apparaîtront ainsi peu à peu
• disséquer cette page
• centres d’intérêt
• attentif à la date et à l’origine des documents
• éclairage nouveau
• textes caducs
• série de textes dont les derniers modifient les premiers
• retenez seulement le dernier texte
• jugez l’évolution
• apprécier le volume
• laissez-vous “impressionner” par le dossier
• Lire activement et définitivement
• ’inventaire sélectif des idées
• éviter tout report ultérieur
• essentielle
• perdre du temps
• trouver rapidement les idées contenues
• parcourir très rapidement
• aucune idée nouvelle ou aucune idée pertinente devront être lus très rapidement
• argumentation nouvelle et riche, il est évident qu’il faudra lui consacrer plus de temps quitte à accélérer sur certains passages secondaires
• avant de lire un texte, de savoir ce que l’on y cherche
• analyse du texte dans sa globalité est importante
• lire les premier et dernier paragraphes
• connaître la substance.
• recherche des mots-clés
• énoncés offrent une amorce de plan
• utiliser des lettres-clés pour repérer les articles
• sacrifier certains passages en rayant des paragraphes
• dées principales sont en générale en début de paragraphe
• On a intérêt à ne lire le dossier qu’une seule fois
• ’incertitudes
• régler le sort de tous les points d’interrogation.
• repérer les définitions
• dépouillement
• 4) Elaborer un plan détaillé de votre note ( 30 minutes)
• classer cette masse d’informations en “familles”
• chercher un ordre logique d’exposition
• clarté et simplicité de l’exposition sont les qualités à privilégier
• 2 parties principales
• transition très nette entre chaque partie et entre chaque sous-partie
• ou prospective
• peut être synthétique
• Un bon canevas de rédaction permet de rédiger au propre
• Le style doit être simple, précis et sobre
• vocabulaire simple mais précis
• Une note de synthèse ou administrative n’est pas un montage de résumés de chaque texte, ni un collage des phrases-clés de chaque texte.
• aérer votre devoir
• laisser une marge pour le correcteur
• 2 types de présentation sont envisageables :
   - la note entièrement rédigée, avec des phrases de transition entre chaque partie ( type dissertation).
   - le devoir structuré, avec titres et sous-titres hiérarchisés. Cette formule permet souvent de gagner du temps lors de la rédaction et sa présentation est plus agréable pour le lecteur.
• Pendant l’entraînement, observez le temps passé à chaque étape afin d’identifier vos points forts et faibles.
  

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• analyser un dossier
• contenu
• présenter
• qualités de rigueur
• contraintes  de forme
• objectivité dans la restitution
• rédiger
• établir un plan
• décortiquer le dossier
• analyse
• identifier le thème
• objectifs de la note
• déterminer
• survol
• les titres, sous-titres, résumés d'articles (ou chapeaux)
• • comprendre le sens général de chaque document ;
   
  • évaluer l'adéquation de chaque document avec l'intitulé du sujet ;
   
  • déterminer un ordre de lecture des documents en fonction de leur nature et de leur importance
• sélective
• analyse plus approfondie
• faire la part
• pour établir le plan
• relevé d'idées
• relevé d'idées est l'aboutissement de l'analyse
• décortiqués
• exprimer de manière personnelle les idées essentielles
• sans être obligé de revenir au dossier.
• exploiter son relevé
• rester fidèle aux textes
• précis
• considérer les liens
• 'intégrer dans les différentes parties
• Tous les éléments
• élaborer les grandes lignes
• prendre du recul
• équilibré
• plan doit être avant tout logique, clair et facilement   compréhensible
• préférable d'analyser, dans la première partie, les causes d'un problème et les données correspondantes.   Pour ce qui est de la deuxième partie, ce sont plutôt les conséquences qui sont exposées, les éventuelles solutions, les conditions de leur mise en œuvre
• se limiter à deux parties
• • A VÉRIFIER !
• donner un titre à sa note
• adopter un style impersonnel
• rester neutre 
• introduction, un développement et une conclusion
• structurée
• la phrase d'attaque
• la "masse théorique"
• l'annonce de plan
• succincte (moins de dix lignes)
• énoncer l'idée essentielle
• réaliser une "ouverture" ou un élargissement

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• Plan Analytique
• Plan alternatif
• Plan par catégorie ou thématique

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