Tero Toivanen's List: IT-kouluttajat

• What do you think will be the next big e-learning trends?
• the credentialing pipeline is going to be one of the more interesting innovations in the next several years because it will cause us to think a bit more differently around this process of degree granting
• competency-based learning
• in Wisconsin, for example, there is the possibility for someone to get a bachelor’s degree without ever stepping foot into a university campus
• In regard to MOOCs, what do you think are the most important factors that need to be addressed to improve user experience and boost MOOCs to the next level?
• interaction component – users need to have better opportunities to learn from each other

  • Käyttäjien pitää voida oppia toinen toisiltaan
• MOOCs stems from how they emulate traditional classrooms

  • Ongelmana on, että MOOC:it muistuttavat perinteistä luokkahuonetta, jossa opettaja tietää enemmän kuin oppilaat
• peer-evaluators and peer-mentors

  • Vertaisarviointi ja vertaismentorointi :-)
• that’s a key elemen
• You recently launched the DALMOOC, which you created with a focus on improving the social experience of learners – can you tell me a bit about the structure and format you have chosen?
• scaffolding

  • "Instructional scaffolding is a learning process designed to promote a deeper level of learning. Scaffolding is the support given during the learning process which is tailored to the needs of the student with the intention of helping the student achieve his/her learning goals (Sawyer, 2006)." From: http://en.wikipedia.org/wiki/Instructional_scaffolding
• How it has been received so far?
• We’re three weeks into it now and there’s this real sense that because we stopped innovating with MOOCs the moment they were successful – if you take a MOOC today, you basically have the same structure as you had in 2011 when Coursera and edX were introduced – students have a certain set of expectations. They want that format, it seems.

  • Oppijat tottuneet vanhaan MOOC -tyylin, joka syntyi 2011 Coursera:n edX:n toimesta.
• What we’re essentially trying to promote is enlightenment – being able to do for yourself what others have done for you. There’s this sense where you take ownership of yourself and your knowledge. Students need to go through an age of enlightenment with regard to their own learning – meaning that you own your learning process; you’re responsible for what you learn.  You’re in charge; you own the space where you post your artefacts and so on.

  • Oppijoiden tulee käydä valistuksen aika läpi ja tulla oman oppimisensa omistajiksi.
• The theme of DALMOOC also ties in with your OEB participation, which is in the debate: ‘This house believes that data is corrupting education’. Going against this motion, can you give me a couple of examples of learning analytics that people may not be aware of?  
• There’s the need to start using adaptive and personalised learning approaches so that the existing knowledge of a learner determines or influences what we teach.

  • Oppijan omien tietojen tulisi vaikuttaa siihen, mitä ja miten opitaan

14 more annotations...

• Juuri Suomessa on kyetty toteuttamaan amerikkalainen unelma: synnytpä isoon taloon tai pieneen torppaan, oletpa tyttö tai poika, terve tai sairas, niin sinulla on mahdollisuus oman ahkeruutesi ja unelmiesi perusteella kasvaa putkimieheksi, poliisiksi, lääkäriksi, filmitähdeksi tai presidentiksi. Olemme peruskoulun avulla onnistuneet osallistamaankoko pienen kansamme hyvinvointivaltion rakentamiseen.

  • Suomessa toteutettu amerikkalainen unelma
• Suomi on elänyt ensin puulla ja sitten tieto-ja viestintäteknologialla. Jatkuva muutos nostaa esille aina uusia kärkialoja –ja vie ne taas mennessään. Taitavat insinöörimme (ja muut osaajat) keksivät aina uutta kun tarvitaan: niin kauan kuin meillä on koulu. Mutta jos luovumme koulusta, niin luovumme tulevaisuudestamme. Koulu on tietoyhteiskuntamme ja innovaatiojärjestelmämme ydin.

  • "Koulu on tietoyhteiskuntamme ja innovaatiojärjestelmämme ydin"
• Jatkuva muutos edellyttää elinikäistä oppimista: varhaiskasvatuksesta, peruskouluun, ammatillisiin opintoihin kaikilla koulutusasteilla, täydennyskoulutukseen sekä vapaa-ajan ja eläkevuosien vapaaseen sivistystyöhön.

  • Jatkuva muutos edellyttää elinikäistä oppimista
• Koulu pitää keksiä uudestaan: mitä, missä, milloin ja miksi... Kansakoulun perusidea on keksitty 1800 –luvulla. Pitäisiköhän pohtia uudestaan? Vertaa kirjastot: tarvitaanko enää taloja –jos, niin mihin?

  • Koulu pitää keksiä uudelleen
• Yksilöllisyys: miksi koulun pitää opettaa kaikille samaa?

  • Yksilöllinen oppiminen
• Monissa tulevaisuusverstaissa on noussut esille viesti siitä, että koulujen johtaminen on heikkoa. Ovatko rehtorit oikea ryhmä miettimään koulutusjärjestelmän tulevaisuutta –jos kipupiste on juuri siellä?

  • Ovatko rehtorit oikea ryhmä miettimään koulun tulevaisuutta?

4 more annotations...