Sandra Rivera's List: Writing on academic journals

Se presentan algunas reflexiones y recomendaciones sobre como se debe organizar, estructurar y presentar a un Editor un trabajo que desea ser considerado para publicación en una revista de corriente principal (manuscrito), como son las llamadas revistas ISI y Scielo. Se presentan algunos de los aspectos más relevantes relacionados con el título de un artículo, el resumen, la introducción, el cuerpo del artículo, las conclusiones y las referencias. Se dan ejemplos concretos sobre cada una de estas partes y se recomienda a los autores la forma de resolver algunos problemas comunes que enfrentan durante la preparación manuscrito. Lo expuesto ayuda a que un trabajo enviado para publicación sea mejor acogido por los evaluadores y Editores, quienes se forman la primera impresión del artículo por la presentación y organización del manuscrito, para ir luego a los detalles. Se concluye sobre la necesidad de que los autores cuiden que sus escritos se ajusten a ciertas normas mínimas de tipo ético y de calidad  aceptadas por la comunidad internacional si desean que sus artículos tengan el impacto deseado.

The SCRAAP Test - A CRAAP Test for Scholars

There are many different criteria that you can use when choosing or evaluating sources. One method is the *CRAAP test. 




Currency
Here, you assess the timeliness of the information. Look for when the resource was created or last updated. You'll also want to ask yourself if you need current information.




Relevance
You should also ask yourself if the information meets your needs. Does it answer your research question?




Authority
This is where you ask who is responsible for the information. Who wrote and published the information? What are the author and publisher's credentials?




Accuracy
You want to use only information that is reliable, truthful and correct. Is the information supported by evidence? Does the author use an unbiased, neutral tone?




Purpose
You should figure out why the information exists. Try to focus on information that is intended to inform, not mislead or persuade. Examine the author's intentions, assumptions and biases.