Conferencia de Joichi Ito, uno de los líderes del emprendedurismo (dirige MIT Lab, miembro de la junta directiva de Sony, New York Times, Creative Commons, etc.), que resume su visión de la innovación en los siguientes principios:
- Pull over Push
- Compass over Map
- Deploy over planning
- Learning over Education
Por encima de todo, lo importante es ser "now-ist", es decir, personas atentas al ahora, colaborativas, abiertas al cambio
Se trata de un estudio de campo internacional con una fuerte base empírica (4000 entrevistas etnográficas, comités de expertos internacionales, análisis de mercado, etc) enfocado en 6 países: España, Estados Unidos, Alemania, Brasil, Japón y Sudáfrica) en educación primaria y secundaria.
El estudio describe y predice tendencias emergentes educativas (hasta el 2020) relacionadas con el uso de la tecnología digital. Identifica 4 macrotendencias: contribución, hibridación, hiperestimulación y experimentación y 3 escenarios educativos: a) enseñanza estimulante, b) aprendizaje colaborativo, c) aprendizaje .
personalizado.
Aquí se puede descargar el pdf: file:///C:/Users/18283/Downloads/aprender_con_tecnologia.pdf
Se trata de una colección de artículos en torno a proyectos educativos 2.0, de naturaleza colaborativa, innovadora y liderados por Alejandro Piscitelli. A mí es un libro que me dio ejemplos concretos de cómo se podía llevar más lejos mis inquietudes por renovar la educación. Vale mucho la pena, por ejemplo, el capítulo de Cristobal Cobo en el que critica la forma en que la tecnología se ha llevado al aula; o el de Diego Leal y su modelo P2P para la formación de los docentes de Colombia; y, sobre todo, la reformulación que hizo Piscitelli en la Universidad de Buenos Aires de una materia universitaria relacionada con la comunicación digital.
Libro electrónico, muy bien editado (alta navegabilidad y buen diseño de la información visual) en el que el joven educador argentino repasa algunos escenarios emergentes en la educación. En uno de sus capítulos, de hecho, se basa en el estudio de la Fundación Telefónica (aprender con tecnología). Es un libro fundamentalmente de divulgación, de tono ensayístico y que tiene la virtud de repasar diferentes proyectos educativos contemporáneos destacados en diferentes países (Corea, mundo nórdico, etc.).
Breve video que resume una manera de aterrizar los principios del conectivismo en el aula universitaria (en concreto, en una materia de comunicación de una universidad de California). Muy didáctico y ameno. Divertido.
Henry Jenkins, investigador del MIT (dirigió el MIT's Comparative Media Studies) propone un conjunto de competencias clave para el desarrollo de un ciudadano en el s. XXI. Ofrece un video muy breve y eficaz en el que explica cuáles son esa "alfabetización en nuevos medios". Las competencias son: play, performance, simulation, appropriation, multitasking, distributed cognition, collective intelligence, judgment, transmedia navigation, networking, negotiation.