Samoncio M's List: Situación de la educación en México

• En el mundo todavía hay 72 millones de niños sin acceso a la escuela, y la debacle financiera puede traer en consecuencia el surgimiento de una generación perdida
• n México hay más de un millón 300 mil jóvenes que se ubican en el índice de penuria y marginación
• Destaca que 13 por ciento de los niños mexicanos padecen raquitismo moderado y grave, con efectos irreversibles, lo que afecta su capacidad de aprendizaje y les acarrea daños a largo plazo,
• Además, 11 por ciento de quienes tienen entre 17 y 22 años –esto es, un millón 324 mil 393, de un total de más de 12 millones– están en la penuria de educación y la marginación en la educación

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• Para muchos jóvenes la educación no tiene sentido, pues no les garantiza acceder a mínimos de bienestar. Siete millones de ellos, conocidos como ninis porque ni estudian ni trabajan, son blanco potencial de la ilegalidad. Ante ese panorama, se ha gestado entre la juventud un fenómeno de desesperanza y frustración, pero también de malestar social, que de acuerdo con expertos ya deja sentir sus efectos.
• 349 mil 987 jóvenes de entre 12 y 29 años intentaron suicidarse en 2008;
• Alfredo Nateras apunta que el Estado y sus instituciones ya no dicen nada a los adolescentes, y no median en los conflictos y las tensiones sociales porque han abdicado de su responsabilidad de satisfacer los elementos básicos para el desarrollo
• en el país hay 2.4 millones de jóvenes en edad de cursar el bachillerato pero no lo hacen, y 7.5 millones no siguen estudios profesionales. Datos de la Subsecretaría de Educación Superior establecen que en 2009 egresaron 430 mil, de los cuales 14 por ciento, esto es, más de 60 mil, están sin empleo
• En el nivel medio superior, subraya por su parte el subsecretario del ramo Miguel Székely, hay 900 mil egresados al año, de los cuales sólo 50 por ciento continúan la enseñanza superior. Otro 25 por ciento ingresan al mercado laboral, y el restante 25 por ciento no estudian ni trabajan.

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• El rezago educativo del país en mayores de 15 años de edad es de 33 millones de mexicanos
• Informó que en 2009 se logró que 2.4 millones de adultos se inscribieran en algún programa de alfabetización o para concluir la primaria o secundaria; de esa cifra sólo terminaron unos 645 mil adultos, con lo que el rezago educativo en personas de más de 15 años de edad se situó en 44 por ciento (6 millones de analfabetas, de los que 1.4 son indígenas)
• hasta dentro de 30 años se podría abatir el rezago,

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• Somos el país con mayor índice de obesidad infantil en el mundo, pero la Secretaría de Educación Pública y el Legislativo se niegan a prohibir la comida chatarra y los refrescos de cola en las escuelas, a pesar de que ha sido suficientemente probado que el rendimiento escolar depende, en buena medida, de la buena alimentación de los alumno. Hoy día millones de estidiantes sufren desnutrición y enfermedades fruto de la pobreza y los malos hábitos alimenticios.

• Tuirán Gutiérrez enfatizó que en México la tasa de desocupación por nivel educativo es mayor en la población con estudios superiores, a diferencia de quienes no concluyeron la enseñanza básica y media superior
• dos tercios de profesionistas desocupados proviene de nueve carreras
• quienes no buscan ni tienen empleo suman 920 mil personas, de entre 24 a 54 años
• En su mayoría mujeres jóvenes, muchas en edad de formar una familia que por diversas razones culturales, sociales o de desigualdad, no están desplegando su potencial en el mercado de trabajo
• los jóvenes pagan el costo del desempleo de profesionistas, en su mayoría menores de 30 años, con una tasa de desocupación de 49.7 por ciento en el tercer trimestre de 2009, mientras que alcanzó 54.1 por ciento a principios de ese año
• Destacó que es muy preocupante que entre aquellos egresados que sí tienen un puesto laboral, 36.5 por ciento trabajan en ocupaciones no profesionales.
• creamos una generación de muchas expectativas y pocas realidades, desde el punto del vista del mercado de trabajo

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• Los ninis mexicanos

• Sin acceso a la escuela, 80 mil niños en edad de cursar enseñanza básica
• El director general del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), Arturo Sáenz Ferral, reconoció que 80 mil niños en edad de cursar su educación básica, que habitan en las comunidades rurales más pobres del país, no asisten a la escuela. Indicó que al menos 80 por ciento de esta población se concentra en 172 municipios de 14 entidades ubicadas en zonas de alta marginación social.

• El mundo en el siglo XXI transita en medio de nuevos patrones de producción, consumo y comercialización que trastocan todas las esferas de la vida cotidiana y productiva
• La característica principal de este nuevo modelo de sociedad es que la generación de conocimiento, junto con el procesamiento de la información y la comunicación de símbolos, se han convertido en la principal fuente de crecimiento económico y en muchos países desarrollados, también de bienestar genérico para la población.
• 1) el capital producido, lo que los países generan y se materializa en la maquinaria, la infraestructura y la tierra urbana; 2) el capital natural, integrado por componentes tales como las tierras de cultivo, los recursos energéticos, minerales y las áreas naturales protegidas; y 3) el capital intangible, que es difícil de monetarizar, pero constituye una fuente de riqueza y se plasma en la fuerza de trabajo, el capital social y la confianza de las personas en sus instituciones, entre otros aspectos (Banco Mundial, 2006).
• e acuerdo con el BM, los países ricos son más ricos debido a las habilidades de su población y la calidad de las instituciones que soportan la actividad económica. Es decir, el capital intangible aumenta la productividad y el potencial de generación de ingreso del capital natural y del capital producido, y da como resultado mayor riqueza (Fundación Este País).
• a inserción estratégica futura de México deberá tener como punto de partida la reafirmación de su autonomía estratégica relativa, fincada en nuestra capacidad para avanzar en la frontera científica y tecnológica mundial.
• El balance de los beneficios económicos, políticos y culturales de la educación, la ciencia y la tecnología obliga a plantear una perspectiva de amplio espectro, que supere las condiciones que provocan las asimetrías, pero que también marque nuevas pautas y parámetros respecto a su papel en la vida cotidiana y productiva de México; pero también en la convivencialidad y en nuevas formas de relacionalidad

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• Respecto de los estereotipos, el análisis destaca que 60.3 % de los adolescentes hombres y el 54.8 % de las mujeres, coincidieron en que la mujer es la responsable de cuidarse para no quedar embarazada.
• El informe revela que 90% de los estudiantes de sexto grado de primaria y de los de secundaria ha sufrido alguna vez humillaciones o insultos, principalmente de sus propios compañeros varones y sólo 10 % no reportó agresión alguna.
• "En este sentido pareciera que en la escuela se están reproduciendo prácticas agresivas de los niños hacia las niñas, pero también hacia otros niños, en el marco de un estereotipo sobre la masculinidad que supone que las formas violentas son uno de sus componentes constitutivos", destaca el informe.

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• Destacaron que la violencia escolar entre estudiantes incluye desde la intimidación verbal y sicológica, con el uso de motes, amenazas e insultos, hasta las agresiones físicas y el aislamiento social. Los mecanismos pueden ir desde la confrontación directa de la víctima hasta el envío de mensajes electrónicos o la difusión en las redes sociales de Internet de imágenes degradantes: el llamado ciberbullying.
• Destacó que en el acoso escolar se identifica claramente a un líder, una víctima y a un grupo espectador que no interviene de manera directa, pero es testigo de los abusos.

• Leonardo Castro, director de Trend Micro México, dijo que “desde que se inventó el malware las aplicaciones han sido vehículos para distribuir virus, troyanos y en general para hacer daño, en Facebook observamos muchas aplicaciones y detectamos que algunas de ellas son malware o ganchos para obtener datos personales. Hay algunas aplicaciones en este sitio que al momento de aceptarlas, el desarrollador de dicha aplicación puede leer todo tu perfil completo, como si fuera tu amigo, puede ver tus fotos, datos personales, todo”.
• Otra cosa que puede hacer quien esta atrás de estas aplicaciones es juntar muchos perfiles de usuarios y después venderlos como base de datos a compañías de marketing.
• Pero, ¿qué deberían hacer los usuarios domésticos ante esto? Castro dice que primero que sepan que el problema existe y nunca desaparecerá, que sean cuidadosos con lo que suben a Facebook, que al menos una vez vayan a las opciones de seguridad y privacidad en esta red social o en cualquier otra y lean como pueden protegerse

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• <!-- google_ad_section_start -->   Sin secundaria terminada, 17 millones: INEA
• En México existen 10 millones de mexicanos que no tienen la primaria terminada y 17 millones más carecen de certificado de secundaria, señaló el director general del Instituto Nacional de Educación para Adultos (INEA), Juan de Dios Castro Muñoz
• Durante la ceremonia de inicio en el deportivo Sánchez Taboada de la delegación Tlalpan, Castro Muñoz señaló que el Distrito Federal es la entidad que tiene menos porcentaje de población en esta circunstancia, con sólo 28 de cada 100, mientras que en Chiapas son 62 por cada centenar.
• En ese sentido, resaltó que en México hay 365 lenguas, por lo que hacer exámenes, libros de texto y atender asesores para ellos es un problema que no comparten con otros países de América Latina.
• Puntualizó que el INEA cuenta con materiales en 46 lenguas indígenas, con lo que se enfrenta a la mayor parte de esta población, pero no a toda. Para casi 900 mil mexicanos indígenas no existen elementos, pues hablan lenguas que comparten con muy pocas personas y habitan en sitios de difícil acceso.

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