1、不说“不可能”三个字; 2、凡事第一反应:找方法,而不是找借口; 3、遇到挫折对自己大声说:太棒了; 4、不说消极的话,不落入消极情绪,一旦出现立即正面处理; 5、凡事先订立目标,并且尽量制作“梦想版”; 6、凡事预先作计划,尽量前目标视觉化; 7、六点优先工作制,每一分,每一秒做生产力的事情; 8、随时用零碎的时间(如等人、排队等)做零碎的小活; 9、守时; 10、写下来,不要太依靠脑袋记忆; 11、随时记录灵感; 12、把重要的观念、方法写下来,并贴起来,以随时提示自己; 13、走路比平时快30%。走路时,脚尖稍用力推进;肢体语言健康有力,不懒散; 14、每天出门照镜子,给自己一个自信的笑容; 15、每天自我反省一次; 16、每天坚持一次运动; 17、听心跳1分钟。指在做重要事前,疲劳时,心情烦燥时,紧张时; 18、开会坐在前排; 19、微笑; 20、用心倾听,不打断对方说话; 21、说话时,声音有力。感觉自己声音似乎能产生有感染力的磁场; 22、同理心。说话之前,先考虑一下对方的感觉; 23、每天有意识、真诚地赞美别人三次以上; 24、及时写感谢卡,哪怕是用便条写; 25、不用训斥、指责的口吻跟别人说话; 26、控制住不要让自己做出为自己辩护的第一反应; 27、每天多做一件“分外事” 28、不管任何方面,每天必须至少做一次“进步一点点”; 29、每天提前15分钟上班,推迟30分钟下班; 30、每天在下班前5分钟的时间做一天的整理性工作; 31、定期存钱; 32、节俭; |
The Library of Congress was established by an act of Congress in 1800 when President John Adams signed a bill providing for the transfer of the seat of government from Philadelphia to the new capital city of Washington. The legislation described a reference library for Congress only, containing "such books as may be necessary for the use of Congress -- and for putting up a suitable apartment for containing them therein...."
“思维单一的人也许只终生追求财富和满足于拥有权力,但人生意义是多狭隘和失诸平衡,一个一生能够肩负理想,承担抱负、以爱心为原则、热诚投入及活出价值观的人,他们的生命却是无亡无尽的。”
“你们要做个造梦者,也要做个脚踏实地的人。你们要结合现实理据和实际经验来不断测试和强化自己的梦想。如果你有崇高的抱负为指引明灯,人生的目标便清晰明确,如果你一生以思驭动,你一定可从容不迫和充满活力地生活;如果你的价值观不是空洞口号,而能历久常新,你一生会有定力去应付现实社会复杂、多元和变幻莫测的挑战;如果你真正深爱你的社会、深爱你的民族,深爱这个世界和深爱活着,那你必需参与和无惧承担,我们民族传统智慧有很多高贵的境界,如若你能拈出‘好谋而成、分段治事、不疾而速、无为而治’的精髓,生命是可以如此的好。”
北师大庄秀丽老师的博客):"非正式学习(Informal Learning)"一词起始于联合国教科文组织20世纪40年代末进行的促进"非正式教育(Informal education)"。——(Informal Learning:genealogy,concepts,antagonisms and questions )
Jay Cross使用"公共汽车 vs.自驾车/自行车"交通方式不同,来对非正式学习进行隐语。
前者是人随车行(You go where the bus goes),后者是车随人行(You go where you choose)。
1.Articles by JayCross:
http://internettime.acrobat.com/informl (audio ppt)
Informal learning on YouTube
Informal Workplace Learning: the other 80%
What is informal learning?
learning?http://informl.com/book/Chapter%202.pdf
2.Informal Learning:genealogy,concepts,antagonisms and questions //对Informal Learning及其相关概念进行按时间发展维度的整理。
THE FORMS OF INFORMAL LEARNING:TOWARDS A CONCEPTUALIZATION OF THE FIELD //从概念层面提出Informal Learning的分类结构。
Ten Trend Affecting the Field Today And Tomorrow |
2007-10-10 17:35:12 |
A Summary List
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- 马秉睿 sam on 2007-09-30