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马秉睿 sam's List: 东行记上师兄师姐们的相关文章

    • 社会交往的空前拓展
    • 网络社会是一个虚拟社会

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    • 我们究竟该做些什么呢?
    • 我想更重要的绝不是面面俱到,而应有所专攻,有所精通。从三维到平面,由平面及至一个点,找寻自己的兴趣所在、特长所在,潜心研究。
    • swot分析
    • s(优势与特色)

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    • 有时间可以实际运用一下
      - 马秉睿 sam on 2007-09-30
    • 访国际远程教育知名学者罗宾·梅森教授
    • 一种基于学习对象技术设计整个课程的课程设计方法 。在该方法中您将学习对象比作是一个微观世界 ,一种自包涵 (包括教材 、精选阅读材料 、补充材料 、学习活动等 )的学习活动 ,而课程就是由这些围绕不同主题组织的学习对象组成的

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    • 其中所谈的学习对象有点类似与基于情景的活动块课程组织方式。。。
      - 马秉睿 sam on 2007-09-30
    • 2007年09月 29日 星期六

      马 秉睿 [20:36]: 黎老师:
        您好!我是四川师范大学04级教育技术专业的一名应届本科生。关注您的东行记半年来,确实得到了很多课内外的有益信息。08年,我准备考“学习科学与信息化教学设计”专业。
        目前,我把专业书目和CNKI上有关您的文章都看了一遍,收获颇多。上次和邹函辉师兄交流的时候也和他讨论了是否需要选修东行记网络课程的问题,疑问之余,希望得到您的建议。
        再次感谢黎老师能在百忙之中予以答复!
       
        马秉睿
        2007年9月29日
    • 对词汇的记忆就要以多取胜了,即多记几轮。第一阶段可以只记词汇的大致意思,即看到一个词知道其大概含义即可;第二阶段可以记其拼写及大纲要求的含义,一词多义可以用词组、固定用法或句子帮助记忆;第三阶段要学习如何正确使用词汇,最好把它放到句中当中去记。每一阶段又分别需要几轮记忆才能够完成
    • 生尽量将近几年来考研真题中的阅读理解文章都能够读上五到十遍以上,达到完全理解甚至背诵的程度。

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    • 32个好习惯<特适合我学习>
      阿銘 发表于 2007-9-26 13:08:51     
                          1、不说“不可能”三个字;

                          2、凡事第一反应:找方法,而不是找借口;

                          3、遇到挫折对自己大声说:太棒了;

                          4、不说消极的话,不落入消极情绪,一旦出现立即正面处理;

                          5、凡事先订立目标,并且尽量制作“梦想版”;

                          6、凡事预先作计划,尽量前目标视觉化;

                          7、六点优先工作制,每一分,每一秒做生产力的事情;

                          8、随时用零碎的时间(如等人、排队等)做零碎的小活;

                          9、守时;

                          10、写下来,不要太依靠脑袋记忆;

                          11、随时记录灵感;

                          12、把重要的观念、方法写下来,并贴起来,以随时提示自己;

                          13、走路比平时快30%。走路时,脚尖稍用力推进;肢体语言健康有力,不懒散;

                          14、每天出门照镜子,给自己一个自信的笑容;

                          15、每天自我反省一次;

                          16、每天坚持一次运动;

                          17、听心跳1分钟。指在做重要事前,疲劳时,心情烦燥时,紧张时;

                          18、开会坐在前排;

                          19、微笑;

                          20、用心倾听,不打断对方说话;

                          21、说话时,声音有力。感觉自己声音似乎能产生有感染力的磁场;

                          22、同理心。说话之前,先考虑一下对方的感觉;

                          23、每天有意识、真诚地赞美别人三次以上;

                          24、及时写感谢卡,哪怕是用便条写;

                          25、不用训斥、指责的口吻跟别人说话;

                          26、控制住不要让自己做出为自己辩护的第一反应;

                          27、每天多做一件“分外事”

                          28、不管任何方面,每天必须至少做一次“进步一点点”;

                          29、每天提前15分钟上班,推迟30分钟下班;

                          30、每天在下班前5分钟的时间做一天的整理性工作;

                          31、定期存钱;

                          32、节俭;
      • Digg will notify you via email when certain activities happen, such as when someone adds you as a friend or a story you submit becomes popular. You can control what emails you want to receive in the Email Settings section of your Digg User Profile.
      •  
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    • SilverLight是Windows PresentATIon  Foundation的一个子产品,其利用了跨浏览器Web技术进行设计,以实现多操作系统,甚至是移动设备上的无缝运行。和Flash一样,WPF/E  是作为一个浏览器的插件,可以显示矢量图形、动画和视频
    • 台上运行,支持IE、Firefox
    • It is rare for a company to dominate its industry while claiming not to be  motivated by money. Google does. But it has yet to face a crisis

    • Google is a capitalist tool—and a useful one. Better, surely, to face the coming  storm on that foundation, than on a trite slogan that could be your undoing.
    • A Brief History of the Library

       

      Image of a bust of Thomas JeffersonThe Library of Congress was established by an  act of Congress in 1800 when President John Adams signed a bill providing for  the transfer of the seat of government from Philadelphia to the new capital city  of Washington. The legislation described a reference library for Congress only,  containing "such books as may be necessary for the use of Congress -- and for  putting up a suitable apartment for containing them therein...."

    • “思维单一的人也许只终生追求财富和满足于拥有权力,但人生意义是多狭隘和失诸平衡,一个一生能够肩负理想,承担抱负、以爱心为原则、热诚投入及活出价值观的人,他们的生命却是无亡无尽的。”

       

       “你们要做个造梦者,也要做个脚踏实地的人。你们要结合现实理据和实际经验来不断测试和强化自己的梦想。如果你有崇高的抱负为指引明灯,人生的目标便清晰明确,如果你一生以思驭动,你一定可从容不迫和充满活力地生活;如果你的价值观不是空洞口号,而能历久常新,你一生会有定力去应付现实社会复杂、多元和变幻莫测的挑战;如果你真正深爱你的社会、深爱你的民族,深爱这个世界和深爱活着,那你必需参与和无惧承担,我们民族传统智慧有很多高贵的境界,如若你能拈出‘好谋而成、分段治事、不疾而速、无为而治’的精髓,生命是可以如此的好。”

    • 胡适先生对人生也有个诠释——“人生本没有意义,你要能给它什么意义,它就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义,不如试用此生作点有意义的事。”

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    • Ilias3.8.3安装
    • Ilias主页自称的特点是:
          *  Individual Personal Desktop
          * Course Management
          * Group Management
          * Repository with Role Based Access Control
          * Learning Content (XML, SCORM, AICC)
          * Standards Compliance (LOM, SCORM 1.2, IMS-QTI, AICC)
          * SCORM 1.2 RTE Level 3 Certified
          * Learning Progress Management
          * Test & Assessment
          * Survey
          * Chat
          * Forums
          * Exercises
          * RSS Support
          * Podasting
          * Google Maps Support
          * Authentication (LDAP, Shibboleth, CAS, Radius, SOAP)
          * Web Service Interface (SOAP)
          这些倒也平淡无奇,几乎每个LMS都具备以上的功能。

          试用了一下,感觉在使用上与Moodle差别比较大---虽然基本思路两者是一致的。
    • 黎老师开玩笑似的说:"你相信吗?当人们融入社会中时最有成就的往往不是那些第一名,而是第十名."
    • 兴趣爱好
    • SWOT分别代表:strength(优势)、weakness(劣势)、opportunity(机会)、threat(威胁)。


      SWOT分析已逐渐被许多企业运用到包括:企业管理、人力资源、产品研发等各个方面。

      **************************************************************************************************************

      SWOT是一种分析方法,用来确定企业本身的竞争优势(strength),竞争劣势(weakness),机会(opportunity)和威胁(threat),从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机结合。个人也可以用来对自身的分析。
      •  
        Ten Trend Affecting the Field Today And Tomorrow
            
        2007-10-10 17:35:12
          

                                    A Summary List

         
           
        • Performance Improvement
        •  
        • Knowledge Management
        •  
        • e-Learning
        •  
        • Learning Objects
        •  
        • Informal Learning:the unofficial,unscheduled,imprompt way people learn to do their job——jay cross
        •  
        • Learning Sciences
        •  
        • Construction
        •  
        • "Whole Task" Instuctional Design Models
        •  
        • Measurement and Evatuation
    • <h4>研究生期间我们应该做些什么</h4><br/><h4>cuixiaolin 发表于 2007-10-9 21:46:40</h4><p><strong>笛卡尔说过:“最有价值的知识是方法的知识。”<wbr></strong>&nbsp;<br><b><wbr>一、研究生期间我们应该做什么</b><wbr>&nbsp;<br>1)建立合理的知识结构:尽量广地涉猎学科基本知识,尽量深地了解所研究领域的方方面面、过去和现在&nbsp;<br>2)掌握独立研究的方法和技能:尽量多的学习各种研究方法,熟练掌握研究过程和步骤&nbsp;<br>3)学会写论文:写论文不仅是训练表达能力,更是训练思维的逻辑性,论文体例虽是八股,但却是整理思路、与他人沟通的有效结构,不可不尊重&nbsp;<br><b><wbr>二、对本专业研究生做研究的要求</b><wbr>&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(1)人文与技术相结合&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(2)理论与实践相结合&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(3)渊博知识与独立思考相结合&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;(4)理想精神与务实态度相结合&nbsp;<br><b><wbr>三、个人管理包括</b><wbr>&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;个人时间管理(PTM)&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;个人知识管理(PKM)&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;个人心理管理(PPM)&nbsp;<br><b><wbr>个人时间管理</b><wbr>&nbsp;<br>1、&nbsp;目标&nbsp;<br>2、事先规划好的行动是成功的关键。&nbsp;<br>3、分析的工作。将事情一一列出来。没有清单,所有遇&nbsp;<br>4、到的事情都会改变你自己的运行方向。&nbsp;<br>5、设定优先次序。&nbsp;<br>6、专注力。&nbsp;<br>7、时间期限和奖励。做完一件事情后给自己一点奖励。强迫自己设定期限。&nbsp;&nbsp;<br>8、工时记录。将时间分配和使用情形记录下来。&nbsp;<br>9、注意拖延的现象。重要的事情和紧急的事情。对自己说:“立刻去做!立刻去做!立刻去做!”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br>10、会议。a会议有目标;b有议程;c准时开始准时结束。&nbsp;<br>11、关键成果领域。导师或者上级期待你完成什么?&nbsp;<br>12、分批作业。相同的事情累积起来一起做。&nbsp;<br>13、整洁。清理工作环境,面前只有你现在要处理的资料。14、连续的工时。60分钟、90分钟的时间。一大早起床5点左右的时候可以连续工作几个小时,可以做一些创造性的工作,如写报告等。&nbsp;<br>15、利用零碎的时间。只要花出代价就总会有收获。额外的零散时间,比如上班的路上的时间。&nbsp;<br>16、准时。&nbsp;<br>17、简化工作。a,做久一点;b,做快一点;c,做重要的事情;d,做自己拿手的事情;e,少犯错;f,发挥团队合作的力量。&nbsp;<br>18、学会说不。&nbsp;<br>19、平衡。真正重要的事情:身体健康、年轻的心灵、良好的人际关系。&nbsp;<br><b><wbr>个人知识管理(PKM)&nbsp;<br></b><wbr>其实质在于帮助个人提升工作效率,整合自己的信息资源,提高个人的竞争力。通过个人知识管理,让个人拥有的各种资料、随手可得的信息变成更多价值的知识,从而最终利于自己的工作、生活。&nbsp;<br>从个人的角度讲,需要管理的知识资源无外乎以下的内容:&nbsp;<br>人际交往资源(如联系人的通讯录、每个人的特点与特长等)&nbsp;&nbsp;<br>通讯管理(书信、电子信件、传真等)&nbsp;&nbsp;<br>个人时间管理工具(事务提醒、待办事宜、个人备忘录)&nbsp;&nbsp;<br>网络资源管理(网站管理与连接)&nbsp;&nbsp;<br>文件档案管理&nbsp;<br><b><wbr>个人心理管理&nbsp;<br></b><wbr>就个人而言,个人心理管理就是经常自我心态调整。知足长乐、量力而行&nbsp;<br>1、研究和娱乐要相结合&nbsp;<br>2、凡事都是都有它存在的理由,不要经常有抱怨&nbsp;<br>3、不要随随便便拿两个人来比,只看到他所得到的,却看不到他所失去的,这有什么意义?&nbsp;<br>4、正确面对困境,用辩证的眼光去看问题。&nbsp;<br><b><wbr>四、如何确定适合自己的研究领域?&nbsp;<br></b><wbr>(小故事)有一个草坪铺路的故事可以用来回答这个问题。保护草坪是很难的,因为草坪上的路往往并不是按人的方便性来修的。有一次一个设计师承接了一个项目,交付使用后在这个建筑物的周围全部铺上了草坪,没有路,任人去踩,几个月后,草坪上就分明出现了几条道:有粗有细,然后他就此基础上修路,也有粗有细,结果可想而知。&nbsp;<br>在开始的时候,你可以没有明确的目标,只要张开你的所有触角,去看,去读,去感受,你会不自觉地爱看一些东西,那是你的兴趣,也是你的知识结构决定的,日子久了,也会出现几条路,这些路也都可以通向你要追求的目标。学会倾听心音,让心来告诉你如何走,就不会被别人的价值观、流行的热点牵着跑。&nbsp;<br><b><wbr>五、:如何进入一个研究领域?&nbsp;<br></b><wbr>进入一个领域最简单也是最有效的办法是找一本这个领域最早的论述专著或教材,比如协作学习,可以看Robert&nbsp;E.&nbsp;Slavin《Cooperative&nbsp;Learning》。当你把这个领域的基本概念的内涵以及相互之间的关系搞清楚了之后,再去读这个领域的论文,你就会因为心中有数而能够很好地把握了。这种工作必须要先做,不可以在网上乱搜论文,否则,你会感到:看了20篇文章,对这个领域的认识还没有形成,这些概念自相矛盾。有此认识还算幸运,有的人恐怕被偏见所引导,还不知道,这是最可怕的。&nbsp;<br><b><wbr>六、如何选定一个研究课题&nbsp;<br></b><wbr>&nbsp;&nbsp;&nbsp;对于现在我们研一的学生,在学习基础课程的同时不妨多做一些泛读:&nbsp;<br>1。浏览各有关协会的网站,看看最近召开的学术会议的议题&nbsp;<br>2。翻翻国内有关的期刊,看看最近这些年大家都在忙什么&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;根据你自己的知识结构,你会很自然地有所倾向,再多看看你感兴趣的话题,比较之后,也许就形成了你的论文选题了。&nbsp;<br><b><wbr>七、学生论文研究和导师的角色作用&nbsp;<br></b><wbr>&nbsp;&nbsp;有三种指导方式经常被应用:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br>(1)让学生自己去找感兴趣的领域,自己研究,老师至少给予方法论上的指导&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;优点:学生可以做自己想做的事情,也可以帮助老师开拓思路和方向&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;缺点:大多数学生在研二的时候还没有确定的目标方向,选&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;择方向的过程异常痛苦。学生所选择的领域也许是导师所不熟悉的,为了能够从内容上提供指点,导师也要看相关的文献,如果学生多了,每个人都是一个领域,导师就很难给出专家级的指点,学生也有孤军奋战的寂寞。所以除非学生有非常强烈的意愿,我将不采用此法安排论文了。&nbsp;<br>(2)学生做老师申请的项目&nbsp;<br>优点:项目有明确的研究要求,老师能够具体指点,还有同学一起攻关&nbsp;<br>缺点:因为老师对项目的认识在短期内很难传给学生,因此有可能出现学生总不得要领的表象,造成学生的挫折感。如果老师对项目干预很少,学生就需要自强自立,否则项目的质量和成果、对学生的培养可能都达不到预期。目前我还没有掌握这种方法的技巧,所有的非编程项目几乎都是自己亲历完成,无法借助他人之力,这是以后必须要改进的。&nbsp;<br>(3)老师表达对某个方向领域的兴趣,学生自由开垦&nbsp;<br>优点:学生可以根据自己的知识结构选择着眼点,做力所能及的工作,并在此基础上发展。老师因为对该方向有兴趣,也许没有深入,也许过去已经有过积累,所以还能够对学生的着眼点给予建议。学生自由发挥后,往往有出人意表的结果,师生都会因此欣喜。这是我所发现的论文期间师生关系作为融洽的一种合作方式。&nbsp;<br>缺点:学生仍旧可能感到是在孤军奋战,缺乏交流对手&nbsp;<br><b><wbr>八、如何得到导师的指导</b><wbr>&nbsp;<br>研究生期间应该开始培养独立研究的能力,所以导师一般采用宽松管理。除了几个重要的时间点老师会主动的找学生以外,其余时间都需要学生主动与老师联系。导师是否真的成为你的导师,完全要看你自己的努力,同届的几个学生,可能会得到不同数量的指导,这并不是导师厚此薄彼,而是平时交流频度和质量决定的。&nbsp;<br>1)自觉地将阶段性成果向导师汇报,听听导师的建议,老师也许会从研究方法和细化问题的角度帮助你反思,更多的时候是为你提供其它的数据来源和支持(人力、物力)。&nbsp;<br>2)认真地完成老师交给你的看似与你的论文并无关系的事情。老师往往根据对你的直觉认识,认为你合适做什么事情而分配给你一些工作,也许别人对你也是这个印象,也许这是你自己都没有察觉到的你的优势。认真地有意识地发展这方面的知识和技能,会使你成为一个有特长的人。&nbsp;<br>3)和老师的接触有正式和非正式两类,正式的需要预约,真的是有事情要讨教。非正式的包括路过老师的门口,打个招呼,闲聊两句。有时候正是这种无心插柳,可能带来了很多的机会和资源,也可以得到一些意想不到的指点。&nbsp;<br>4)不要唯导师命是从,有时候导师分配给你某个任务也有投石问路的意思,是因为想发掘你的潜力。所以多和导师交流你的兴趣和想法,可以方便老师分配给你你所想要的机会,做你想做的事情。&nbsp;<br>&nbsp;<b><wbr>九、如何得到导师对论文研究工作的指点&nbsp;<br></b><wbr>论文研究的主要成果之一是论文,论文可以成为师生之间非常好的沟通载体。很多同学都是在最后一个月才把论文交给老师,老师能够做的就只是对论文规范性方面的修改了。但是论文中往往反映了一些在研究过程中可以改善的地方,如果能够早和导师沟通,论文时期对自己的训练将会更加富有成效。&nbsp;<br>建议是:采用原型方法进行论文写作,尽早完成论文的整体框架,在每个版本征求导师的意见。&nbsp;<br>这样的好处是:导师可以较全面的了解你的想法,从而按照你的思路帮你拔高。相反,如果是零碎的部分去请教导师,导师往往会按照她如何做这个研究的角度给你提出建议和要求,因为两人的知识结构不同,会造成理解认识的误会,而影响论文研究的进展和流畅。</p>
    • 文中的“奶酪”自然是个比喻,代表我们生命中的任何最想得到的东西,它可能是一份工作,也可能是金钱、爱情、幸福、健康或心灵的安宁等等。“迷宫”代表着你花时间寻求着的东西所在的地方,它可以是你效力的机构,你生活的社区,亦或是你生活中的某种人际关系。故事中虚构的四个角色:老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧,代表着不同的应对方面。嗅嗅,他能够及早嗅出变化的气息;匆匆,他能够迅速行动;哼哼,他因为害怕改变而否认和拒绝变化,这会使事情变得更糟;唧唧,当他看到变化会使事情变得更好时,能够及时地调整自己去适应变化!
             面对变化,我们会选择哪一面?
             变不变,变则通,通则达;创则新,学则行!
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