Wanda Rivera's List: Generales

• Si los educadores del sistema público y privado de enseñanza  no hablan  el mismo “idioma” que sus estudiantes, el desenlace será inevitable.

• “De la tiza a la computadora: adiestrando a educadores en la era digital” fue  el lema de la Cumbre, que por primera, estuvo dirigida a los educadores, en  lugar de a los estudiantes.

• Roger Schank
• Roger Schank, uno de los principales visionarios del mundo en  inteligencia artificial,  la teoría del aprendizaje, y la  construcción de entornos virtuales de aprendizaje, aboga por un drástico cambio  educativo basado en la idea de una educación  práctica, la de  “Aprender Haciendo”.
  
  
• Afirma, además, que una persona bien formada produce hasta un 50% más que una no  formada, y aboga por cambiar el paradigma, es decir, reorientar la formación  (“que pretende transmitir conceptos”) hacia el  aprendizaje, “que busca la  mejora del desempeño y está focalizado en el hacer”.  
  
• El gurú Roger Schank ha comenzado su intervención, exponiendo las 25  cosas que hacen falta saber para que la formación funcione; entre  ellas: conocer al alumno y saber qué quiere; saber qué cosas no se pueden  enseñar (las mejores prácticas, los valores, la integridad y principios…); saber  qué métodos de formación no funcionan ( en este sentido, arremetió contra el  e-learning, las clases tradicionales y los vídeos informativos); saber qué  paradigma quieres cambiar; que la idea de transferencia en el conocimiento no  funciona; saber cómo funciona la memoria humana para hacer el cambio; conocer la  función de los objetivos; el papel de las historias y la importancia de  contarlas en el momento justo y conocer el papel del inconsciente, entre otras  coas que hacen falta saber.
  
  
• Según Schank, es preciso cambiar la naturaleza de la formación, rediseñar los  planes de formación de las empresas, y pasar del aprendizaje de la escucha al de  la práctica, “el alumno tiene que experimentar, y el formador forzarle a cometer  errores y a que vea cuáles sean las situaciones reales que se pueden  encontrar”.
  
  
• Los participantes deben estar motivados y comprometidos con objetivos claros,  concisos y medibles”. Por otra parte, señala que las actividades en las que se  involucra el grupo deben producir un aprendizaje real que se mide por el saber  hacer algo nuevo. “Por tanto, deben trabajar con tareas reales que permitan  adquirir la experiencia útil y necesaria para afrontar con éxito las tareas del  puesto de trabajo”. En tercer lugar, según Barajas, el conocimiento y las  habilidades adquiridas deben aplicarse con facilidad en el puesto de trabajo.  “Cuanto más aplicables sean las tareas de formación a las tareas reales, mayor  será la transferencia”.
  
  

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• El mundo digital se está moviendo a una gran velocidad».
• las áreas de formación más demandadas en el entorno digital son las redes  sociales, los buscadores, el marketing digital y el entorno de Internet
• es imprescindible el inglés –«lo piden en todas las ofertas
• porque todas las empresas van a digitalizarse

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• Les pedimos a nuestros jóvenes que guarden sus celulares mientras están en clase  y no les permitimos chatear por Messenger hasta que terminen su tarea. Pero,  ¿podrían convertirse todas estas distracciones en herramientas para la  enseñanza?