RIRE CTREQ's List: Trouble du comportement

Mars 2022 - Considérer l’enfant comme un acteur de son bien-être est un objectif proposé par le Conseil supérieur de l’éducation dans l’un de ses récents avis (2020). En effet, selon le Conseil, plusieurs recherches menées auprès d’élèves québécois ont démontré qu’ils pouvaient contribuer à trouver ce qui influence leur bien-être en plus de proposer des solutions pour améliorer leur parcours scolaire (Conseil supérieur de l’éducation, 2020). En ce sens, ne serait-il pas intéressant de voir ce que les élèves pensent de l’utilisation du retrait de classe à l’école ?

Déc 2021 - L’étude de Beaudoin et Nadeau (2020) relève une partie de cette problématique : les élèves présentant des difficultés comportementales (PDC) constituent une clientèle chez qui la scolarisation reste encore ardue et où le décrochage scolaire est le plus présent. Une question demeure, est-ce que le système scolaire est en mesure de répondre adéquatement à leurs besoins.

Nov 2021 - Le comportement des élèves possède de multiples influences qui fonctionnent comme antécédents. Certaines influences peuvent être gérées directement par les enseignants. C’est tout l’objectif des démarches de prévention et des interventions habituelles. D’autres influences peuvent ne pas y répondre et vont demander des démarches plus personnalisées."

Oct 2021 - Voici le septième article lié au projet de publication financé par le Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC). Ce projet vise à publier une série d’articles sur les résultats de la recherche Portrait des pratiques éducatives utilisées pour les élèves présentant des troubles du comportement et conditions de mise en place. 

Oct 2021 - Schools across the country say they’re seeing an uptick in disruptive behaviors. Some are obvious and visible, like students trashing bathrooms, fighting over social media posts, or running out of classrooms. Others are quieter calls for help, like students putting their head down and refusing to talk.

Oct 2021 - La punition est un élément nécessaire à tout système de gestion de la discipline en contexte scolaire. Si la prévention est primordiale à une bonne gestion de classe, sans le disponibilité d'interventions, elle ne peut perdurer. Néanmoins, les punitions ne doivent pas être la réponse par défaut des enseignants à toutes les infractions rencontrées.

Oct 2021 - Au cours des premières années de vie des enfants, les enseignants et les responsables de garde ont une occasion privilégiée de se concentrer sur les compétences émotionnelles qui favorisent la réussite scolaire, le bien-être et le sentiment d'appartenance des élèves. Certaines des stratégies les plus efficaces sont aussi les plus simples.

Sept 2021 - De plus en plus présent comme sujet dans la littérature, le tempérament fait l’objet de plusieurs recherches quant à son influence sur l’environnement de l’enfant, notamment sur sa capacité d’adaptation à la vie scolaire. À cet effet, une étude s’est penchée sur l’existence d’une relation entre les perspectives de réussite scolaire ultérieures et le tempérament de l’enfant.

Août 2021 - Conçu en 2017, l’outil Agir dès les premiers signes constitue un répertoire de pratiques efficaces pour prévenir les difficultés de comportement chez les élèves d’âge préscolaire et primaire. Conçu pour les enseignantes, il peut également servir aux professionnels de l’éducation ou aux autres membres du personnel scolaire qui les soutiennent (psychologues, psychoéducateurs, éducateurs spécialisés, etc.).

Août 2021 - Nous le savons tous, le dépistage précoce des enfants éprouvant des difficultés de comportement majeures est la pierre angulaire de l’intervention proprement dite. Il y a plusieurs façons d’aiguiser notre acuité à l’entrée des enfants dans le monde préscolaire. Toutefois, un cheminement précis, graduel et évolutif prévaut sur bien d’autres indications.

Août 2021 - Cette histoire a été adaptée d'un épisode d'un podcast de Life Kit, Parenting : Élever des enfants géniaux

Été 2021 - Cet article propose le suivi du développement parallèle de ces deux comportements, de la petite enfance à l'enfance, dans un échantillon communautaire britannique, à l'aide d'un plan longitudinal multiméthodes à deux composantes.

Avril 2021 - Kindergarten children who frequently externalize problem behaviors (i.e., are aggressive or otherwise target their behavior at others) are at high risk of being frequently bullied later in 3rd-5th grades.

Avril 2021 - After controlling for levels of school social disorder and student misbehavior, students attending high-surveillance high schools are more likely to be subjected to in-school suspension than those at low-surveillance schools, have lower math achievement, and are less likely to attend college.

Avril 2021 - This research aims to investigate the most frequent challenging behaviors faced by preschool teachers in their classrooms and the strategies and discipline approaches they adopt against these challenging behaviors.

Avril 2021 - Au-delà des cas les plus graves, on estime qu’un élève sur dix a déjà été confronté à des brimades et violences exercées par des pairs dans le cadre scolaire.

Avril 2021 - Lorsqu’il est question de gestion de comportements en classe ou en ligne, Julie April et Jérôme Lessard, conseillers au service national du RÉCIT, domaine du développement de la personne (RÉCIT DP), présentent quelques ressources pour aider les enseignants.

Mars 2021 - Studies show that social and emotional learning could reduce school violence and harassment, while improving attendance, graduation rates and perceptions of school climate.

Mars 2021 - Un nouvel outil de prévention de la violence destiné aux jeunes de 9 à 12 ans est maintenant disponible sur le web et les appareils Apple et Android.

Mars 2021 - Voici quelques conseils pour interagir avec un enfant qui présente un comportement violent récurrent.