Rafael Villalobos's List: fp102_cap1

• diferenciar las estrategias de aprendizaje de procedimientos y conceptos afines
•   Este material contiene algunos enunciados relativos al aprendizaje reflexivo, entendido como un aprendizaje genuino, relevante y necesario para la vida del que aprende. 
• permita actuar como agentes de cambio y líderes de una reforma en las instituciones en las que trabajan.
• dentificar algunas tipologías de estrategias de aprendizaje,
• requerimientos psicopedagógicos de las actividades de estudio
• Cabe destacar que el carácter consciente e intencional que requiere la construcción de conocimientos que subyace en esta concepción educativa reclama la implementación de de estrategias que favorezcan la elaboración de aprendizajes significativos y contextualizados con la realidad, posibles de extrapolar a diferentes áreas de la vida cotidiana, con lo que se favorece en los estudiantes la posibilidad de mantener un aprendizaje permanente.
• Es lamentable observar que bastantes estudiantes, incluso competentes y motivados por el aprendizaje, están demasiado preocupados por adquirir información de manera tranquila y organizada que por construir conocimientos a través de la reflexión crítica sobre los contenidos.
• De hecho, los estudiantes no ponen en marcha mejores estrategias de aprendizaje de manera espontánea, más bien necesitan una enseñanza que lo promueva.
• El propósito general de esta asignatura es aportar una contribución a la formación de los profesionales de la educación que les permita mejorar sus actuaciones en el ámbito de la enseñanza y del aprendizaje
• profesores en formación a construir conocimientos sobre la base del estudio crítico de la información y del análisis de la práctica educativa
• En definitiva, se trata de estimular el necesario tránsito de la enseñanza tradicional a la facilitación del aprendizaje, meta que supone transformar no sólo la concepción del docente, también y de manera radical, las relaciones entre profesor y alumnos o entre los propios alumnos.
• se reitera de manera enfática la importancia del diálogo reflexivo entre colegas y alumnos, orientado a explorar y valorar las positivas contribuciones de la emoción y la acción en el aprendizaje

10 more annotations...