Psychoeducation. info's List: Psychologie générale

Un résumé des principaux points à retenir concernant cette maladie.

Un moteur de recherche sur le web indispensable en éducation et pour les parents.

Suicide chez les jeunes. Centre de documentation sur l'inadaptation sociale. Thématiques et problématiques jeunesse sur le web. Publication et diffusion d'information sur www.infopsy.net.

Psychologie Enfance / adolescence. Centre de documentation sur l'inadaptation sociale. Thématiques et problématiques jeunesse sur le web. Publication et diffusion d'information sur www.infopsy.net.

Livres avec Google. Centre de documentation sur l'inadaptation sociale. Thématiques et problématiques jeunesse sur le web. Publication et diffusion d'information sur www.infopsy.net.

L'anxiété en enfance et à l'adolescence. Centre de de documentation sur l'inadaptation sociale. Thématiques et problématiques jeunesse sur le web. Publication et diffusion d'information sur www.infopsy.net.

L'abus sexuel chez les enfants. Centre de de documentation sur l'inadaptation sociale. Thématiques et problématiques jeunesse sur le web. Publication et diffusion d'information sur www.infopsy.net.

Voici quelques trucs pour favoriser chez l 'enfant l 'estime de soi. Il est important d 'intégrer à notre pédagogie du renforcement positif et en particulier chez l 'élève insécure ou en manque de confiance.

Inquiet. Stressé. Anxieux. Tendu. Ce sont des termes qu'on utilise couramment pour décrire notre état lorsqu'on affronte une situation problématique : devoir parler en public ou passer un examen, attendre un verdict, être en retard, manquer d'argent, etc.

La veille d'un examen, mon fils de 11 ans a parfois de la difficulté à s'endormir parce qu'il est trop nerveux. Il lui arrive aussi de se plaindre de maux de ventre. Comment l'aider à être plus détendu?

Ce rapport décrit l’évolution de diverses habiletés psychosociales entre l’âge de 17 mois et 6 ans, soit l’hyperactivité, l’inattention, l’anxiété-dépression, l’agressivité, les comportements d’opposition, les comportements prosociaux, la timidité, le retrait social et la victimisation. Le niveau initial de ces habiletés ainsi que leur rythme d’évolution au cours de la petite enfance sont présentés selon le sexe des enfants et le milieu socioéconomique.

À travers les fameuses expériences de Stanley Milgram sur la soumission à l’autorité, nous présentons une discipline relativement méconnue du grand public : la psychologie sociale. Cette discipline s’intéresse aux pensées, émotions et comportements sociaux.

Ce rapport a comme objectif général d’observer et d’identifier l’évolution comportementale, affective, physique, sociale et sexuelle de jeunes ayant un trouble de l’attachement à l’adolescence, afin de se pencher sur les pistes d’intervention à favoriser auprès de cette clientèle. Le suivi et l’histoire de cas de deux jeunes ayant des styles d’attachement insécures différents et des problèmes de comportement sont analysés.
Différents instruments méthodologiques ont été retenus afin de recueillir des données :
entrevues, observations et questionnaires. Les résultats, obtenus à l’occasion d’un stage en intervention à titre d’agent de relations humaines au bureau Saint-Denis (CJM–IU),
démontrent que ces deux jeunes ont des besoins différents, selon l’évolution de leurs problématiques, et que des interventions personnalisées sont essentielles pour aider ces
jeunes.

Au cours des trente dernières années, plusieurs recherches tendent à démontrer que le besoin primordial du jeune enfant s’avère d’établir un lien stable et sécurisant avec une figure maternelle1 répondant à ses besoins. Bowlby propose le terme d’attachement pour désigner le lien particulier unissant l’enfant à la figure maternelle.

La dépression est un trouble de l’humeur, caractérisé par des
sentiments de tristesse, de solitude, de désespoir, de dévalorisation et de culpabilité. Il s’agit du trouble mental le plus courant, mais également de celui qui se traite le mieux. Il existe divers traitements fiables pour la dépression, qui prennent notamment la forme de médicaments et de counselling. Le personnel de l’école, particulièrement les conseillers, les psychologues et les travailleurs sociaux, peuvent travailler de concert avec les parents et les
organismes de la santé mentale de la région pour que les élèves souffrant de dépression aient droit à l’aide nécessaire.

Comment le stress interfère-t-il avec la mémoire? Pour répondre à cette question, nous devons d’abord comprendre comment la mémoire fonctionne. Le processus de la mémoire (la mémorisation) nous permet d’acquérir, de retenir et de se souvenir d’informations ou d’expériences. Nous avons une mémoire à court terme et une mémoire à long terme. D’abord, l’information est façonnée dans la mémoire à court terme (aussi nommée mémoire de travail), puis elle est entreposée dans la mémoire à long terme. Voyons comment.

Le trouble obsessionnel compulsif (TOC) demeure encore une affection peu reconnue et dépistée dans la pratique. En effet, la perception de la réalité et de la fréquence de cette maladie chez les jeunes n'est que récente. Cependant, les données acquises au cours de ces dernières années incitent au dépistage précoce chez le jeune. Une telle attitude permettra une économie de plusieurs années de souffrance et une prévention des conséquences parfois irréversibles au niveau du fonctionnement et de l'adaptation sociale.
Tous les enfants, ce dès le plus jeune âge, présentent des tendances aux rituels, aux petites manies : ces traits sont d'ailleurs tout à fait utiles et nécessaires au développement psychique, intellectuel et affectif.

Certains parents sont déstabilisés devant la tristesse de leur enfant. Ils minimiseront cette émotion, paniqueront devant leur incapacité à aider leur progéniture ou encore auront recours à la punition. Ces comportements pourraient entrainer chez l'enfant des attitudes négatives par rapport à la tristesse qui, à l'âge adulte, joueraient un rôle dans la manifestation de symptômes dépressifs. Ce sont les conclusions d'une étude exploratoire menée par des chercheurs du Département de psychologie de l'Université de Montréal.

Une vidéo pour comprendre et prévenir le Burn Out. Phénomène des temps modernes, le burn-out est un état de profond d'épuisement dans lequel se retrouve un travailleur qui a, lentement mais sûrement, brûlé toute son énergie.

Le terme « burn-out » a été employé pour la première fois en 1974 par Freudenberger afin de décrire un état de fatigue généralisée chez des professionnels de la santé mentale en milieu de travail.

Rarement les Français se sont montrés aussi alarmistes pour l’avenir : 68% se déclarent pessimistes pour eux-mêmes et leurs proches en ce mois de septembre 2012, soit un des taux les plus hauts jamais observés dans le baromètre de l’état d’esprit des Français IFOP / Dimanche Ouest-France depuis sa création en 1995. Alors que la crise ne cesse de s’étirer en longueur et que ses conséquences sociales se multiplient, les Français font état d’un fort besoin d’être rassurés et appellent de leurs vœux une société où la valeur « autorité » occuperait une place centrale. Marquée comme valeur de droite, l’autorité ne s’est jamais aussi bien portée, ou plus précisément n’a jamais autant été espérée, qu’en ce début d’alternance à Gauche. Certes, la demande d’autorité n’est pas nouvelle, et régulièrement émergent des discours sacralisant cette valeur qui aurait été ébranlée par le mouvement de mai 68. Mais en cette rentrée 2012, il semblerait que le mouvement s’accélère et s’amplifie, sans que cette attente rencontre de réponse suffisante, y compris au plus haut sommet de l’Etat.