Psychoeducation. info's List: Actualité & Éducation

L'agence de presse pédagogique. L'actualité québecoise et française sur le web en éducation.

La lecture a de nombreux bienfaits, notamment au chapitre de l'acquisition des connaissances, de l'apprentissage de la langue ou encore de la simple détente, mais des chercheurs ont découvert qu'elle pouvait aussi avoir une influence positive sur le comportement.

Le sociologue Pierre Merle dresse un constat sans fard des inégalités dans le système scolaire français. Pour redonner du sens à l’idéal, aujourd’hui dévoyé, de l’éducation prioritaire pour les publics défavorisés, il propose cinq principes, assortis à des mesures concrètes.

Si enseignants et étudiants reconnaissent l'intérêt d'insérer des solutions technologiques pendant les cours, les premiers semblent plus enthousiastes que les seconds, qui n'en reconnaissent les bienfaits que si le cours lui-même est efficace.

Certains parents pourraient être surpris, ces jours-ci, en recevant le bulletin de leurs enfants. Il y a parfois un écart important entre les résultats obtenus aux examens et la note finale sur le bulletin de la première étape.

Le site Wikipédia est devenu une source incon­tour­nable d'informations pour de nom­breux élèves. Faut-il s'en inquiéter ?

Wikipédia est un objet vivant et c'est ce qui pose pro­blème. A la dif­fé­rence des ency­clo­pé­dies « clas­siques » comme Universalis, qui par­ve­naient sous une forme ache­vée et véri­fiée par les pairs, Wikipédia est constam­ment remis à jour. N'importe qui peut appor­ter sa contri­bu­tion, ce qui en fait a priori un outil sus­pect. Ce mode de construc­tion des savoirs est for­cé­ment plus aléa­toire que le mode ancien et c'est une source de trouble pour l'enseignant qui exerce son métier sur le mode aca­dé­mique. La vraie ques­tion est de savoir com­ment faire accé­der un amas de connais­sances au rang de savoirs. Dans la classe, c'est la faci­lité qui pré­vaut, le savoir est « déjà là », sélec­tionné et mis en forme par l'enseignant.

L'école n'en finit plus de déchaîner les passions. En proie à la grogne du corps enseignant pour sa réforme des rythmes scolaires, le ministre de l'Éducation, Vincent Peillon, a semé le trouble ce dimanche, en préconisant une réduction des vacances d'été à six semaines et réparties en deux zones avant de faire marche arrière sous les critiques de l'opposition.

Mais les hommes politiques ne sont pas les seuls à s'intéresser de près à la qualité de l'enseignement des futures forces vives de la nation. Loin du tumulte médiatique, les scientifiques sont de plus en plus nombreux à se pencher sur l'environnement des lieux d'apprentissage.Une récente étude de l'Université de Salford au Rouyaume-Uni vient d'ailleurs d'établir une corrélation entre le niveau d'apprentissage des étudiants et l'agencement des salles de classe.

Une des raisons qui pourraient expliquer l'échec de la réforme scolaire est le manque de formation donnée aux enseignants, avancent les chercheurs Jean-François Cardin et Érick Falardeau, professeurs à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université Laval.

De plus en plus clientélistes, les rapports famille-école ont beaucoup changé au cours des dernières années. Devant une institution soucieuse de son image et qui se plie à leurs désirs, papa et maman gagnent du terrain. Et on a des petites nouvelles pour vous : le parent-roi n'est pas mort… Il est plus vivant que jamais.

Elle écrit des courriels de plainte à la direction, se mêle des résultats scolaires de ses enfants, donne des conseils au prof, corrige ses fautes et trouve qu'après tout, il n'y a rien de mal à faire manquer une semaine d'école à son enfant si c'est pour l'amener en voyage en Europe. « Le monarque, c'est moi », dit Danielle Verville, maman de quatre filles, qui assume pleinement sa couronne de parent-roi. « Ce n'est pas dans le sens que je suis dans l'incapacité absolue de tolérer toute frustration ou de faire preuve de patience dans la satisfaction de mes besoins », nuance-t-elle. « Je suis un parent-roi, mais je suis aussi exigeante que l'école. »

Près de 4 employeurs canadiens sur 10 embauchent maintenant des diplômés collégiaux et universitaires pour des emplois qui nécessitaient auparavant un niveau de compétences moins élevé.

C'est ce que révèle une étude de CareerBuilder, un des principaux sites Web d'emploi au pays, réalisée en ligne par la firme Harris Interactive, en novembre dernier, auprès de plus de 400 gestionnaires d'embauche et professionnels des ressources humaines canadiens.

Un local héberge une pulperie où les élèves fabriquent du papier recyclé. Les corridors sont embellis de boîtes où poussent de vraies fleurs. Les élèves ont aussi fait des semis destinés au jardin communautaire qui verra le jour dans la cour.

Les projets d'entrepreneuriat sont implantés depuis plusieurs années déjà à l'école primaire Murielle-Dumont, à Pierrefonds. L'école fait maintenant un pas de plus. Avec 11 autres établissements de la commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB), elle adopte la philosophie de l'École communautaire entrepreneuriale consciente, un programme officiellement lancé aujourd'hui.

Forcées de sabrer un demi-milliard $ depuis trois ans, les commissions scolaires coupent dans le vif et ce sont les directions d’école qui écopent.

«Il y a des coupes sauvages qui se font. On est en train de détruire les fondations de l’école», fulmine la présidente de la Fédération québécoises des directions d’établissement d’enseignement (FQDE), Lorraine Normand-Charbonneau. «On a perdu le sens complet de l’éducation», ajoute Danielle Boucher, présidente d’un autre regroupement, l’Association québécoise du personnel de direction des écoles (AQPDE).

Plus d’un millier d’élèves issus de 23 écoles primaires de Montréal ont présenté, mardi, le résultat de leur participation au projet Propulsion. Mise en place pour lutter contre le décrochage scolaire, cette initiative vise à reproduire des manèges d’un parc d'attractions en blocs Lego.

Clermont Gauthier, professeur à la faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval, est l’un des fondateurs du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE). C’est ce regroupement qui est derrière l’organisation du Colloque international en éducation, tenu les 2 et 3 mai derniers à Montréal. Dans sa participation à la conférence d’ouverture, il a fait un intéressant portrait de la formation à l’enseignement.

Des élèves de LaSalle sont tannés de l’intimidation contre les homosexuels. Ils ont créé un comité contre l’homophobie dont le travail sera récompensé aujourd’hui.

«Je voulais faire comprendre au monde qu’on n’est pas des extraterrestres», dit avec force Mauricio Jimenez, un élève ­homosexuel de l’école Cavelier-De Lasalle.

À Montréal, les écoles primaires débordent, alors qu'il manque d'élèves dans les écoles secondaires. La Commission scolaire de Montréal, fortement déficitaire, envisage donc une restructuration qui toucherait la moitié de ses écoles, a appris La Presse. Le plan prévoit notamment la création d'écoles intermédiaires, qui regrouperaient les élèves de fin de cycle du primaire et de début de cycle du secondaire.

Le projet de la Commission scolaire de Montréal de créer des «écoles intermédiaires» regroupant les élèves de la 5e année au 2e secondaire reçoit un accueil plutôt tiède à Québec. Dans le milieu, la surprise se mêle au mécontentement.

«Que la CSDM, qui est aux prises avec un grand déficit, réfléchisse à différentes formules, mais en mode exploratoire, je le comprends», a déclaré la ministre de l'Éducation, Marie Malavoy, en précisant toutefois que Québec «n'est pas du tout en train de prendre une décision».

Le gouvernement du Québec s'engage à augmenter le nombre d'heures d'enseignement consacrées à l'histoire dans l'ensemble du parcours scolaire, dès les premières années du primaire.

De passage à l'église de Saint-Eustache dans le cadre des célébrations de la Journée nationale des patriotes, hier après-midi, la première ministre Pauline Marois a livré un discours nationaliste devant une foule d'une centaine de citoyens gonflés à bloc, qui l'ont ovationnée à quelques reprises.

Ces derniers mois, nous avons amplement entendu parler des écoles vétustes qui rendaient les jeunes et des membres du personnel malades. Pensons aux cas de l'école St-Gérard et de l'école des Nations à la CSDM où la Direction de la santé publique est intervenue pour des problèmes de moisissures. Souvent, les autorités scolaires ont déplacé les élèves en attendant les travaux d'assainissement.

Quand certaines écoles deviennent surpeuplées, cela ne fait que déplacer le problème. Le système tente de résoudre un problème relié à la qualité de l'air, mais en engendre un autre. En effet, la surpopulation dans les écoles publiques couve une autre problématique insidieuse: le bruit.

De plus, 28% des filles et 14% des garçons sont à risque de détresse psychologique selon l'Institut de la statistique du Québec qui dévoile jeudi une enquête à ce sujet.

Ces résultats font partie du deuxième volet de l'Enquête québécoise sur la santé des jeunes du secondaire réalisée en 2010-2011.

Parmi les principaux constats de l'enquête, 38% des élèves du secondaire ont reconnu avoir eu au moins un comportement agressif comme se battre, menacer ou frapper les autres.