pedro espinoza's List: EDUCACION

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      12  Mayo 

     

     

      Técnicas e ideas para ilustrar y editar cuentos online 

     

        Lucia Álvarez   1 comentario 

     

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    En la Red se pueden encontrar interesantes guías, propuestas, ejemplos y aplicaciones para elaborar con nuestro alumnado actividades de ilustración que pueden ayudarnos, por ejemplo, en el desarrollo de actividades para el fomento de la lectura en las aulas artísticas y en la experimentación con diferentes procedimientos plásticos. En primer lugar, os voy a hablar de espacios web que nos orientan sobre métodos y técnicas para realizar ilustraciones.

     

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      28  Jun 

     

     

      Aplicaciones educativas de software libre [27/06/2010] 

     

        Juanma Díaz   13 comentarios 

     

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    En este post comentaremos más aplicaciones educativas de software libre, dirigidas a distintos niveles y referidas a distintas áreas de conocimiento, aunque, eso sí, todas libres y gratuitas. Descubriremos un simulador espacial como Celestia, un globo terráqueo para aprender Geografía de forma interactiva como Marble, una aplicación para aprender vocabulario en distintos idiomas como KLettres, un programa para trabajar la Geometría como Kseg y una aplicación para componer música: TuxGuitar.

     

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      23  Jun 

     

     

      El docente como usuario 

     

        Fernando Trujillo   5 comentarios 

     

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        Actualidad 

     

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    Parece que todo el mundo tiene claro cómo debe ser un docente TIC ideal: el equipo de Educ@contic ya dedicó una entrada a las necesidades del alumnado y los docentes del siglo XXI; en varios casos hemos escrito de la formación del profesorado, tanto inicial como permanente, y contamos con un canal de vídeo con una clara intención formativa. Incluso hemos previsto cuál podría ser la secuencia para la incorporación de las TIC a nuestro trabajo. Sin embargo, esta información, que podría valer para otras profesiones, puede no ser suficiente en el caso de educadores y educadoras. Si el docente no es usuario de las TIC, ¿puede contribuir eficazmente a que sus estudiantes desarrollen "competencia digital"?

     

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    13  Oct 

   

   

    Valorar el Dibujo artístico a través de las TIC 

   

      Lucia Álvarez   0 comentarios 

   

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  La pasada semana, varios docentes de Dibujo reflexionaban en Twitter sobre la importancia excesiva que a veces se daba a las TIC en la  Educación Plástica y Visual y la necesidad de que para que las TIC no se queden  sólo en meras herramientas más, era necesario establecer unos objetivos  didácticos claros a la hora de plantear su uso. Es imprescindible y necesario  que esto ocurra así. Y es que las Tecnologías de la Información y la Comunicación no sólo deben ser una herramienta  más sino un buen vehículo para motivar, conocer, explorar, descubrir, actuar y compartir. Pero estoy de acuerdo con Manuel P. Ibañez: "lo importante es  tener ideas que conduzcan a algo, suceda lo que suceda".

• Seguramente los lectores de Educ@contic ya conocen la herramienta Wix. Sabemos que es una aplicación gratuita para crear vistosas páginas web en flash de forma online. Sin embargo, Wix es mucho más que esto, es una herramienta educativa  muy útil que, sin duda, ayudará a mejorar nuestra práctica docente. Conociendo a fondo la herramienta las utilidades que se le pueden dar son innumerables. En el aula de música estas posibilidades se amplían proporcionándonos numerosas ventajas que conseguirán enriquecer los trabajos y materiales de clase. Hay que destacar, también , las posibilidades de mejora que Wix puede aportar al contenido y diseño de nuestro blog, así como el potencial que tiene si ponemos la herramienta en manos de nuestros alumnos. En definitiva, podemos decir que Wix en un auténtico chollo.
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• Hablaba de autoritas y potestas, las dos formas de autoridad; la  segunda la tenemos, sin duda, todos los que entramos como profesores en un aula,  pero sirve de poco o nada si no va adecuadamente acompañada de la primera, que  no siempre es fácil de conseguir.

• jueves 27 de noviembre de 2008

   

   

   

   

  CAP,  dia 6. Diseño y desarrollo curricular.

   

   

   

   

  No acabo de entender el título. Pero este  ponente ha estado tres días. En los tres días ha tratado de explicar en que  consiste enseñar/aprender, con unas fantásticas metaforas visuales utilizando  reproducciones de pintores clásicos, como los Ciegos Guiados de  Peter Bruegel el Viejo, o El  aguador de Sevilla, de Velázquez, para decir lo que NO es la educación, y el  Sembrador de Van Gogh,  para representar lo que sí es. Para mí, hasta el momento, lo más  sabroso
• Habló, claro, de la necesidad de mostrar en todo momento quiénes somos en el  aula, quién tiene la responsabilidad de conducir la clase, y cómo esto puede  hacerse sin perder los papeles, cómo es posible, con paciencia, y con una  relativa sencillez, mostrárselo a los alumnos sin ostentación. Habló de ocupar  el lugar que uno cree que le corresponde. Habló de autoestima.
  

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• Creatividad, expectativas sociales y la educación

   

  La siguiente charla quizás sea la conferencia TED más popular a la fecha, y más allá de la crítica al modelo educativo mundial que plantea, me parece que tiene que ver con un fenómeno mucho más amplio que las escuelas.
• Pienso que el reto no es tanto revolucionar el modelo educativo, sino más bien revolucionar qué es lo que consideramos valioso: El cambio del sistema educativo seguirá a tal revolución.

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  Sir Ken Robinson es reconocido a nivel mundial como un experto en creatividad y educación. Nacido en Liverpool, Inglaterra y en una familia de clase trabajadora con siete hijos, Ken Robinson contrajo polio a la edad de 4 años, siendo decisivo el apoyo de sus padres para que completara su educación y no permitiera que su discapacidad lo definiera como persona.

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