" Cette sélection de ressources bibliographiques propose des documents sur la pédagogie des grands groupes, une problématique qui concerne les classes à effectifs très élevés (au-delà d'un seuil fixé à quarante-cinq ou à cinquante élèves) dans les pays en développement. Il est question des adaptations en termes de moyens matériels, de la formation des enseignants, de la motivation des élèves et de l'adéquation des outils méthodologiques. La très grande majorité des documents est accessible en ligne."
"Les pédagogies actives améliorent-elles l'apprentissage?
A cette question importante et judicieuse, nous trouvons différents éléments de réponses."
Résumé de présentation
"Sur ce vidéo présenté par La Vitrine technologique vous pourrez constater comment l’architecture d’une classe et les technologies en lien avec une approche pédagogique active en viennent à modifier tous les rapports entre professeurs et élèves et entre les élèves eux-mêmes."
"Plusieurs enseignants croient que l'apprentissage est meilleur lorsque la taille du groupe-classe est réduite. Il est vrai qu'il est plus facile d'établir un contact personnalisé lorsque le nombre d'étudiants est restreint. Toutefois, des études démontrent que ce n'est pas nécessairement le cas lorsque l'on considère l'apprentissage. La qualité de l'apprentissage dépend beaucoup plus du contenu, de sa présentation et des compétences de l'enseignant. Le nombre d'étudiants a néanmoins un effet sur le fonctionnement d'un groupe et sur le choix des formules pédagogiques."