Maurice Dvorsak's List: Charte

• Au nom de cette logique, il faut privilégier la " discussion " sur le contenu de la charte, et autoriser un usage " raisonnable " des NTIC à titre privé par les salariés
  - une logique de défiance, telle celle vécue par l’employeur lorsqu’il se trouve confronté au problème de la preuve en cas de manquement à la discipline.
  Au nom de cette logique, il faut privilégier une rédaction unilatérale de la charte par le Chef d’Entreprise, et interdire tout usage personnel des NTIC aux salariés.

• Quelle méthode rédactionnelle peut il adopter ?

   

  La réponse tient schématiquement dans les trois propositions ci-après.

   

  Celles ci sont tirées de l’expérience de rédactions de chartes pour des entreprises de taille très différentes et dans des secteurs d’activités très variés.

   

  1. Proscrire le recours à une charte type en amenant l’employeur à faire des choix
  2. Associer le responsable du service informatique au processus rédactionnel
  3. Doubler l’action de conseil, par une action de formation

• Une charte d’utilisation des ressources TIC doit être établie dans chaque établissement. Elle doit être jointe au règlement intérieur. Afin d’avoir une valeur de contrat entre l’élève et l’établissement, elle devra être signée par les élèves et les parents, pour les élèves mineurs.
  Cette charte précisera les activités autorisées selon les personnes, selon les séquences pédagogiques, et devra préciser les sanctions associées à une utilisation inappropriée.
  La charte de l’établissement doit être expliquée et détaillée aux élèves par l’équipe pédagogique, au même titre que le règlement intérieur. Les discussions associées contribuent à la formation civique et citoyenne des élèves. Elles font donc partie intégrante du dispositif éducatif.
  Parallèlement, il est important que les personnels de l’éducation nationale signent aussi une charte d’utilisation des ressources de l’Internet.

• La "nétiquette"

    

  Associée à une charte de l’établissement, la « netiquette » est une définition des bonnes manières et des bonnes pratiques sur l’Internet. En particulier, la « netiquette » définit des règles de bonne conduite à suivre dans le courrier électronique, le transfert de fichier, les forums de discussion, etc. La netiquette est adoptée par l’Association de Fournisseurs d’Accès à l’Internet. Elle est disponible à l’adresse :
  http://www.afa-france.com/netiquette.html

• Un modèle de charte Internet
• ensemble des utilisateurs du système d'information et de communication de l'entreprise

• Pourquoi rédiger une charte informatique...
• Parce qu’il existe des textes

• - protégeant les personnes,

   

  - protégeant notre culture,

   

  - protégeant les logiciels et systèmes informatiques,

   

  - protégeant les auteurs et la propriété intellectuelle,

   

  - protégeant les hébergeurs et indiquant leur responsabilité
• et parce que « nul n’est censé ignorer la loi », il est bon que chaque utilisateur d’un réseau informatique connaisse ses droits et ses devoirs.
• un excellent moyen de fédérer les équipes éducatives autour d’un « plus petit discours informatique et citoyenneté commun ».

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• Chartes d'usage d'internet
• Chartes d'usage d'internet
• Une charte d'utilisation des ressources TIC doit être établie dans chaque établissement. Elle doit être jointe au règlement intérieur et doit être expliquée et détaillée aux élèves par l'équipe pédagogique, au même titre que le règlement intérieur.
• Tout en intégrant des dispositifs de filtrage pour la consultation d'internet dans ses systèmes d'information, l'Éducation nationale veut privilégier la voie de la responsabilisation et inscrire son action dans le cadre plus général de l'éducation au civisme et à la citoyenneté. La communauté éducative est en contact constant et direct avec les élèves. Elle est donc la plus à même de transmettre la sensibilisation et la pédagogie associées à l'internet.
• Une charte d’utilisation des ressources TIC doit être établie dans chaque établissement. Elle doit être jointe au règlement intérieur et doit être expliquée et détaillée aux élèves par l’équipe pédagogique, au même titre que le règlement intérieur. Les discussions associées contribuent à la formation civique et citoyenne des élèves. Elles font donc partie intégrante du dispositif éducatif.

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• A   l'école, on utilise Internet selon trois axes principaux :   
   
  • La   communication
   
  • La   recherche documentaire
   
  • La   diffusion de documents sur le "Net"