Manuela Ruiz's List: Pedagogía y sistema educativo

imaginar una escuela más creativa, más afectiva, más alegre, menos académica, menos beligerante, en la que el profesorado es un acompañante crítico del alumnado que está empezando a descubrir, a interpretar y a valorar los conocimientos, el profesorado es un guía que orienta, ayuda, colabora para que los aprendizajes se produzcan, pero sobre todo el profesorado provoca al alumnado, para despertar el interés y el gusto por aprender.

Institución Libre de Enseñanza, Giner de los Ríos, Cosío y otros. Un excelente vídeo para no perder la memoria histórica y el espíritu de una educación solidaria y auténtica. 

¿Cómo es posible hacer el cambio desde la enseñanza al aprendizaje, sin saber lo que eso significa?Este es el gorila de 800 libras en el centro de la habitación.Los miembros del profesorado en la educación superior son investigadores.El foco de su investigación ha sido tradicionalmente en los conocimientos disciplinarios y no en cómo aprenden los humanos.Para hacer el turno de enseñar a aprender a ser una realidad y no sólo una frase, el primer paso debe ser hacia un esfuerzo de formación del profesorado en todos los ámbitos para aumentar dramáticamente la conciencia de la investigación básica en la teoría del aprendizaje de los últimos 30 años.Los que han estado enseñando durante años sin esta conciencia pueden encontrar sorprendentes descubrimientos: "Oh, es por eso que la innovación trabajado que he intentado hace tres años," o "Muy bien, ahora veo por qué aprendizaje basado en problemas puede funcionar tan bien si se diseña correctamente . "

Estos descubrimientos pueden ser epifanías.Tener un concepto teórico en el que trabajar y crecer es mucho más fácil que la reactividad o de la conformidad, sin saber por qué.

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Recopilación de herramientas 2.0

Un antipedagógico RT @VdiatBA: Se puede decir más alto, pero no más claro: es el contenido, estúpido http://t.co/fchrz911 cc @amunozmolina

Confianza, empatía, reflexión, colectividad, interés genuino por la persona... Estas son algunas de las claves del proyecto de coaching educativo probado durante tres meses en el colegio Dominicos de Valencia. El objetivo: "que los chicos se sientan a gusto para sacar todo su potencial".
La diversión como elemento transversal
Frente al eje teórico que sigue gobernando el sistema educativo, la diversión emerge como elemento transversal con música que ayuda a modelar la expresividad corporal, piezas de Lego para tratar las dificultades de comunicación entre el líder y el grupo, objetos que invitan a reflexionar y expresar ideas o cámaras que graban las exposiciones públicas de los chicos para que "ellos mismos reconozcan de forma divertida aquello que no les ha gustado

Siguiendo los pasos de un compañero de un centro cercano me he puesto a intentar expresar en algunas líneas mis sensaciones de este trimestre. Haciendo un resumen al principio del artículo, tan sólo puedo destacar el mismo como un desastre profesional sin paliativos. No hay excusas… he sido un docente nefasto. No creo en lo que hago, no creo en el proyecto donde estoy metido y, quizás sea por ello por lo que mi autoevaluación de mi función profesional sea tan crítica y poco agradable.

El Congreso Internacional de Educación Expandida, es un escenario de dinamización, formación y compartimiento de experiencias en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos de aprendizaje y surge con la idea de promover y motivar acerca de las ventajas del uso de las tecnologías en sinergia con las metodologías, que ofrece Internet en el ámbito educativo.
El congreso es organizado por especialistas en innovación educativa con TIC y con el apoyo institucional de instituciones en Educación Superior de Bolivia.
Así mismo, el Congreso será desarrollado en las modalidades de Congreso Presencial y Congreso Virtual.
El Congreso Presencial, se tiene previsto para Agosto de 2012, en La Paz-Bolivia, mientras que el congreso virtual se desarrollara entre Agosto y Noviembre de 2012.

Blog interesante sobre fundamentación uso TIC en el aula 

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<br />En la escuela que deseamos, ¿qué necesitamos definir, una función o un rol? Si reducimos la orientación a una multiplicidad de actividades para las que nunca hay recursos humanos o económicos suficientes, la experiencia es bastante frustrante y poco eficaz. Si logramos dibujar las implicaci