Manuela Ruiz's List: Creatividad

Resultados: Cuando se pasó de tocar algo memorizado a la improvisación, la corteza prefrontal del cerebro hizo algo muy interesante. La actividad [en la] zona prefrontal medial-que subió de este autobiográfica, la auto-referencial, expresiva de la zona libre. Y las regiones prefrontal lateral bajó-esos son auto inhibitorio, la auto-censura, auto-monitoreo regiones del cerebro. Eso es un patrón de actividad que no se ve comúnmente. La forma en que lo interpreta-y esto es con un montón de advertencias, es que esto podría ser una de las firmas neuronales de la creatividad espontánea.
 ¿Cómo podemos entender cómo el cerebro aprende mejor y revisar nuestros métodos de educación para que sean más eficaces? ...Hay un montón de buena teoría detrás de mezclar los dos campos de la neurociencia y la educación. Eso es lo que estamos tratando de hacer. Es en su infancia ahora. Pero en los años cincuenta o cien años, esta podría ser cómo se hace.

En su trabajo seminal, Fluir: La psicología de las experiencias óptimas, Csikszentmihalyi esboza su teoría de que la gente es más feliz cuando está en un estado de "fluir"- concentración o absorción completa en la actividad o situación en la que se encuentran. Esta idea es idéntica a la sensación de "estar en la onda". Se puede decir que es un estado óptimo de motivación intrínseca, en la que la persona está inmersa en lo que está haciendo. Es algo que todos hemos percibido más de una vez, y se caracteriza por una sensación de gran libertad, gozo, compromiso y habilidad, durante la cual las sensaciones temporales (la hora, la comida y el yo) suelen ignorarse....el fluir como "el hecho de sentirse completamente comprometido con la actividad por sí misma. El ego desaparece. El tiempo vuela....

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