marinella laio's List: curricolo

Dunque, per rispondere alle esigenze di attendibilità e chiarezza che i sistemi economico-sociali hanno su quello che si impara a scuola, servono sia informazioni sul livello degli apprendimenti (voti) sia controlli periodici sugli apprendimenti più importanti (valutazioni standardizzate esterne) sia descrizioni di ciò che sanno e sanno fare i giovani nelle diverse discipline (certificazioni). Sarebbe utile cercare di raccordare le logiche con cui si lavora su questi tre terreni.

Circolare Ministeriale 26 giugno 1998, n. 289

Prot. n. 29167/BL

Oggetto: Sperimentazione della qualità di prestazioni professionali.

Decreto Legislativo 20 luglio 1999, n. 258
(in GU 4 agosto 1999, n. 181)

Riordino del Centro europeo dell'educazione, della biblioteca di documentazione pedagogica e trasformazione in Fondazione del museo nazionale della scienza e della tecnica "Leonardo da Vinci", a norma dell'articolo 11 della legge 15 marzo 1999, n. 59

Decreto Ministeriale 26 giugno 2000, n. 234
(in GU 25 agosto 2000, n. 198)

Regolamento, recante norme in materia di curricoli nell'autonomia delle istituzioni scolastiche, ai sensi dell'articolo 8 del decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999, n.275

Decreto Presidente Repubblica 21 settembre 2000, n. 313
(in GU 31 ottobre 2000, n. 255 - rettificato in GU 13 novembre 2000, n. 265 )

Regolamento recante organizzazione dell’Istituto nazionale per la valutazione del sistema dell’istruzione attuativo degli articoli 1 e 3 del decreto legislativo 30 luglio 1999, n. 258