Joost Robben's List: Favorite readings Social Networking

Kirsti Ala-Mutka

Nowadays, we witness a surge of online profiling sites; in them people make their profile available to others with the intention to share it and get in touch with others, find old friends, classmates or colleagues, or look for new opportunities. Given their capacity to encourage members to be connected with other members and their growing popularity, we hold that some lessons can be learned from such profiling sites. In this paper's initial exploration, we analyze some of the most popular profiling sites to spot indications on profile composition and the affordances they use to encourage people to interact and to establish connections with other members. Based on this we discuss the importance of personal profiles depicting the characteristics and support mechanisms needed to enhance social interaction in Learning Networks. We also present results of a pilot survey of actual use and perception of user profile sites, and comment on the current views and findings about this topic in the Web-Based Communities Conference of 2008.

IN DIT ARTIKEL VERDEDIG IK DE STELLING DAT LEERNETWERKEN BIJ UITSTEK GESCHIKT ZIJN OM VORM TE GEVEN\nAAN DE TYPEN VAN LEREN WAARAAN DE KENNISMAATSCHAPPIJ ZO'N BEHOEFTE HEEFT,TYPEN VAN LEREN DIE EEN\nLEVEN LANG DUREN EN EEN NON-FORMEEL KARAKTER HEBBEN. HET LEERNETWERK ALS VEELBELOVEND CONCEPT\nVOOR EEN LEVEN LANG LEREN.

The emergence of the Web 2.0 technologies in the last\nyears have changed the way people interact with knowledge.\nServices for cooperation and collaboration have placed the user\nin the center of a new knowledge building space. The\ndevelopment of new second generation learning environments\ncan benefit from the potential of these Web 2.0 services when\napplied to an educational context. In this paper we present a\nconceptual framework that relates Web 2.0 services with\nfunctional requirements in learning environments. In particular,\nthis framework helps selecting the most appropriate bundle of\nWeb 2.0 services for a life-long learning scenario.

Artikel van Joseph Kessels en Tjip de Jong over het belang van sociaal kapitaal in organisaties.

Het promotie-onderzoek van Tjip de Jong richt zich op de relatie tussen sociaal kapitaal, sociale netwerken en kennisproductiviteit. Vertrekpunt is het idee dat kennisontwikkeling en organisatieveranding worden gezien als sociaal proces, dat zich voltrekt op basis van de kracht van persoonlijke gedrevenheid van de individuen en hun onderlinge relaties. Wat is de relatie tussen die netwerken en het proces van kennisproductiviteit? Die vraag is onderzocht bij vijf middelgrote organisaties. Dit artikel doet verslag van een bijeenkomst waarin die organisaties terugkeken op de onderzoeksreis en conclusies en inzichten formuleerden