Conclusies onderzoek De belangrijkste conclusies van dit onderzoek waren voor het primair onderwijs:
Zowel leraren als management vinden het belangrijk dat leerlingen zich bewust worden van mogelijke negatieve gevolgen van het gebruik van nieuwe media en dat ze kritisch leren kijken naar beelden.
Leraren zijn van mening dat ze moeten meegaan met digitale ontwikkelingen en bovendien vinden ze digitale media zeer geschikt om in te zetten in de les.
Als een school aandacht besteedt aan mediawijsheid, wordt dat meestal bij verschillende vakken behandeld. De aandacht gaat vooral uit naar: (leren) zoeken, beoordelen en presenteren van informatie en, in mindere mate, nettiquette, omgaan met persoonsgegevens op internet, digitaal pesten etc. Er gaat weinig aandacht naar het gebruik van sociale media of het maken van websites.
Als er (nog) geen specifieke aandacht aan mediawijsheid wordt besteed, dan geeft men als redenen op: andere prioriteiten, geen tijd, nog geen beleid, geen methode beschikbaar, te weinig kennis/vaardigheden bij leraren, behoort niet tot de kerndoelen.
Kennis en vaardigheden lopen enorm uiteen, evenals de behoefte aan bijscholing. Men wil vooral meer technische vaardigheden. In mindere mate worden begrijpen en kritisch beoordelen, communicatieve vaardigheden en strategische vaardigheden genoemd.