Franklinnino's List: Aprendizaje Colaborativo

• • Esta página nos habla sobre las etapas para el desarrollo del aprendizaje colaborativo y sus beneficios
• El factor conlleva a un dinamismo pleno de los colaboradores
• se posicionan en la meta de alcanzar, el mismo objetivo.
• • Selección y elección de los candidatos. Estructurar grupos.
   
  • Presentación de los individuos a trabajar. Carta de presentación de cada alumno.
   
  • Distribución de cargas y/o tareas. Destreza en cada una de las labores a desempeñar.
   
  • Responsabilidad en el cumplimiento de fechas de entrega de las labores.
   
  • Continúas reuniones, basadas en puestas en común. Intercambio de información de los conocimientos individuales que se tengan del tema como los que se adquieran en la investigación para desarrollar el trabajo.
   
  • Información plena de todas las decisiones a tomar. Comunicación constante con el docente.
   
  • Consecución del proyecto.
• Observamos un factor positivo al trabajar en equipo virtual, a pesar de no existir un “contacto físico”como tal, favorece las relaciones, el uso de las nuevas tecnologías (mail, video-conferencias, webcam, foros, etc.), permiten un acercamiento y enriquecimiento formativo con los integrantes del grupo. Igualmente consiste en un aprendizaje sincrónico como asincrónico
• El esqueleto o sistema colaborativo se funda en
• • Una competencia directa, todos los alumnos alcanzan la misma meta de forma individualizada.
   
  • Una cooperación positiva a su foro interno, consiguen un crecimiento personal.
   
  • Una Independencia y/o autonomía, define la actitud y aptitud para desenvolverse en una acción concreta.
• Por ello, el rol del docente en el trabajo colaborativo en el aula, le define como el guía, orientador, motivador del grupo tutelado.

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• • Opinión de un docente, acerca de su acercamiento a los entornos virtuales de aprendizaje vista desde su vivencia personal, primero como estudiante (capacitación) luego como docente (tutor)
• En su momento fue muy difícil movilizar varias cosas, lo principal era la participación activa y responsable de los estudiantes en el curso, además que administraran su proceso de aprendizaje de tal forma que desarrollaran sus actividades cotidianas, pero también lograran incorporar nuevos aprendizajes, realizar las tareas propuestas y trabajar de manera colaborativa con sus compañeros. Con el último objetivo me quedó claro que no tenemos mucha cultura de trabajo en equipo y cuando tratamos de hacerlo desde la virtualidad y no tenenos a otra persona al frente para intercambiar ideas, no se logra.
• ¿Qué siento que ha pasado? que las personas cada vez tienen mayor interés por participar de procesos de capacitación virtual por todas las ventajas que nos sugiere este esquema, pues quién no siente a veces que no tiene tiempo para dejar sus labores e ir a una clase presencial, ó quién no descubre que el tema de su interés lo dicta una institución que geográficamente no está cerca a su entorno, seguramente algunos haciendo esta lectura se darán cuenta que verdaderamente capacitarse virtualmente es ventajoso.

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