Faustino Martín's List: Principios SC

• el consenso generalizado se fue inclinando hacia la visión de las nuevas  tecnologías (internet, correo electrónico, multimedia, video, etc.) como  herramientas de apoyo para facilitar los aprendizajes
• la telemática articulaba con los enfoques psicoevolutivos y psicopedagógicos por  las siguientes razones
• La efectividad pedagógica de las nuevas tecnologías demanda la desmitificación  de al menos tres aspectos: a) que la computadora va a ahorrar trabajo; b) que la  computadora va a sustituir al profesor; y c) que el internet y la cultura  digital va hacer desaparecer a los libros; todo estos es falso
• los nuevos enfoques sobre los aprendizajes (aprender a aprender, aprender toda  la vida y aprender a conocer, ser, hacer y convivir
• ¿Cómo concebir el centro escolar ante la pedagogía informacional?; ante todo,  como una “comunidad de aprendizaje” –o en aprendizaje-, es decir organizada en  equipos de trabajo, que permitan administrar y mediar la sobrecarga de  información existente, no sólo a nivel de ciencia, sino toda la información que  puede generar un valor agregado en el proceso de enseñanza aprendizaje.
• quien debe propiciar aprendizajes significativos en una verdadera mediación
• El docente, ante la pedagogía informacional se debe transformar en un “pedagogo  investigador”
• romper con los cánones tradicionales centrados en la “nota”, la evaluación como  proceso formativo y sumativo supera el establecimiento de un signo matemático;  más bien, la evaluación es un proceso análogo al propio aprendizaje, y como tal  debe considerar otras variables, tales como la madurez, la responsabilidad, la  integridad
• una de las principales tareas educativas es la investigación, o al menos el  fomento de la investigación; desde los niveles básicos, pasando por el medio  hasta el superior, la investigación como sinónimo de producción de conocimiento  o de información es crucial
• el acto educativo debe estar asociado a un principio fundamental: nadie enseña,  alguien puede aprender
• tutoría, materiales educativos digitales, bases de datos, bibliotecas,  comunidades virtuales de aprendizaje (Rheingold)
• una pedagogía informacional asociada al uso de las Nuevas Tecnologías de la  Información y las Comunicaciones

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