Voulgre Emmanuelle's List: B2i C2i C2i2e

extrait: "Plusieurs dimensions
sont à prendre en compte dans la préparation des
étudiants à l’intervention éducative numériquement
instrumentée :
- Le choix et la gestion des ressources nécessaires
à l’activité;
- Le choix des scénarios, des modèles pédagogiques,
des objectifs à poursuivre;
- L’intérêt, la confiance et la motivation pour un
usage pédagogique des TICE;
- L’appréhension des enjeux contextuels :
contraintes et moyens matériels et humains;
-La capacité à problématiser les usages : gagner
en autonomie professionnelle."

Nous avons mis en place un groupe de travail sur un PODCAST ayant pour sujet: Le rectorat avertit le principal d'un collège du fait que les ordinateurs du CDI ont été utilisés pour accéder à un site pornographique. Une enquête menée permet de découvrir que les connexions litigieuses sont le fait d'une classe de 6e. Comment réagir face à ce type de situation?

Problématique dévelopée dans le podcast : Google.docs un accés facile au prix d'une trace indélibile ? Comment mettre en place au sein de l'établissement un mode de travail collaboratif entre enseignants et élèves qui soit à la fois gratuit, sécurisé et facile d'accès ?

La protection des mineurs
à l’heure de la convergence
des médias audiovisuels et d’internet

C2i2e : des pistes pour comprendre et valider

Netquiz pro

B2i collège : fonctionnalités communes aux logiciels

Ce questionnaire a été conçu pour fonctionner avec Explorer 6.0 (ou ultérieur) et FireFox 1.0 (ou ultérieur) sur Windows et avec Safari 2.0 (ou ultérieur) sur Mac OS X.19 mars 2007


CRDP de Bourgogne
3 avenue Alain Savary
Dijon
http://crdp.ac-dijon.fr

Novembre 2007

Cadre européen
Recommandation du Parlement européen et du Conseil, du 18-12-2006
Compétences clés pour l'éducation et la formation tout au long de la vie

Définition :
La compétence numérique implique l'usage sûr et critique des technologies de la société de l'information (TSI) au travail, dans les loisirs et dans la communication. La condition préalable est la maîtrise des TIC: l'utilisation de l'ordinateur pour obtenir, évaluer, stocker, produire, présenter et échanger des informations, et pour communiquer et participer via l'internet à des réseaux de collaboration.

Dans Écrire une équation de recherche, il s’agit de faire acquérir aux élèves les compétences du Domaine 4 « S’informer, se documenter » présentes dans les items C4.1 et C4.3 du B2i Collège ainsi que dans les items L4.1 et L4.2 du B2i Lycée.
B2i Collège
C4.1 Je sais rechercher des références de documents à l’aide du logiciel documentaire présent au CDI.
C4.3 Je sais utiliser les fonctions principales d’un outil de recherche sur le web (moteur de recherche, annuaire…).
B2i Lycée
L4.1 Je sais interroger les bases documentaires à ma disposition.
L4.2 Je sais utiliser les fonctions avancées des outils de recherche sur internet.

fiche de suivi B2i

Accès à la carte mentale du domaine 1 : S'approprier un environnement informatique de travail.\n\nAccès à la carte mentale du domaine 2 : Adopter une attitude responsable.\n\nAccès à la carte mentale du domaine 3 : Créer, produire, traiter, exploiter des données.\n\nAccès à la carte mentale du domaine 4 : S'informer, se documenter.\n\nAccès à la carte mentale du domaine 5 : Communiquer, échanger.