Guy Poulin's List: Aides à la rédaction

Ce site a été réalisé dans le cadre d’un projet de fin de programme : le Projet Héritage. Ce projet consiste en fait à laisser un héritage en développant un outil technologique servant à l’apprentissage ou à l’amélioration de la communauté qu’est PROTIC. Ce projet exigeant sert également à démontrer ses habiletés dans l’utilisation de la technologie et dans certaines compétences transversales.





Ainsi donc, mon projet a pour but ultime de permettre aux élèves de PROTIC, qui ont déjà une connaissance de base du logiciel Antidote, de l’utiliser à meilleur escient. En effet, en parcourant ce site, l’élève apprendra comment utiliser l'outil pour améliorer son texte, découvrira l’utilité de plusieurs fonctions et apprendra à utiliser de façon optimale celles qu’il n’utilise parfois pas assez, tel que :

•le dictionnaire des synonymes/antonymes, des analogies, des familles, des cooccurrences et des locutions;
•la recherche de mots avec variable ou jokers (*, ?, &, #);
•les prismes.Ce sont d’ailleurs ces trois fonctions qui feront l’objet principal du site. Je ne vous conseille pas d’ordre de lecture particulière, car il s’agit là de trois thèmes distincts. D’ailleurs, chaque section explicative est introduite par une brève aperçue de son contenu, ce qui permet aux utilisateurs un peu plus avancés de sauter quelques étapes simples d’un simple coup d’œil. Finalement, si vous jetez un coup d’œil à la barre menu, vous verrez qu’il y a également une section Ressources. Cette dernière contient notamment des trucs et astuces, un quiz, mon processus méthodologique ainsi qu’un recueil de textes servant à tester Antidote. Ainsi donc, je vous recommande fortement d’aller télécharger ce document afin de faire des essais sur Antidote en simultanée avec les explications. De plus, je mets à votre disposition un plan du site, au cas où vous désireriez vous approprier le site avec de l'explorer.

Nous vous proposons, sur ce site, la toute récente mise à jour du Répertoire Web-Amélioration du français, qui comporte 125 adresses. Des étiquettes indiquent les descriptions qui ont été ajoutées. Les sites répertoriés ont été choisis d'abord et avant tout pour la qualité de leur contenu et leur pertinence pédagogique.

Notez qu'une version papier est en production. Sa sortie est prévue pour le début du mois d'octobre. Cette brochure sera disponible à coût raisonnable. Si vous souhaitez acheter un ou plusieurs exemplaires du Répertoire Web en format papier, contactez Emanuele Setticasi, chargé de projets au CCDMD, au 514-864-8020 ou par courriel : esetticasi@ccdmd.qc.ca.

Nous tenons à remercier M. Gaëtan Clément, enseignant à la retraite du collège de Valleyfield, qui a effectué la mise à jour du présent répertoire.

Didacticiel à l’intention des journalistes, rédacteurs et animateurs de la presse écrite et électronique
La conception de cet outil linguistique repose sur l’analyse d’un corpus représentatif de textes journalistiques contemporains. Le but visé était de cerner les emprunts critiqués à l’anglais ainsi que les emplois critiqués de type lexical, grammatical et syntaxique les plus récurrents.

Le didacticiel vous invite d'abord à repérer l’emploi critiqué présent dans une phrase, parfois légèrement adaptée, extraite du corpus de textes; à proposer ensuite une forme jugée préférable; puis à valider votre choix. Apparaîtront alors la ou les solutions de rechange, un commentaire linguistique, et selon le cas, un hyperlien menant à la Banque de dépannage linguistique de l’Office québécois de la langue française pour obtenir un complément d’information sur l’emploi critiqué.

Nous vous invitons à tester vos connaissances tout en vous amusant!

Site gratuit pour corriger des textes

L'Office québécois de la langue française a sélectionné pour vous quelques-uns des meilleurs sites Web sur la langue française présentement disponibles dans Internet. Ces sites sont fiables, conviviaux, généralement gratuits et rédigés dans une langue de qualité. Pour accéder aux liens qui sont les plus susceptibles de vous intéresser, cliquez soit sur le profil qui vous correspond le mieux, soit sur un des sujets qui vous intéresse. Chacun des sites est accompagné d'une courte description qui vous permettra de savoir s’il peut vous intéresser. Si vous désirez nous faire des suggestions d’ajouts, n’hésitez pas à nous écrire.

En réponse à ta demande et pour le bénéfice des collègues, nous avons ouvert l’an dernier pour un groupe d’enseignants un espace Moodle à http://moodle.fgamonteregie.qc.ca/course/view.php?id=172. Tu y trouveras plusieurs ressources intéressantes.

Pour y accéder, utilise les informations suivantes :

· Nom d’utilisateur : recit01

· Mot de passe : recit01



Nous avons aussi un forum Antidote dans le salon national des enseignants (à http://moodle.fgamonteregie.qc.ca/course/view.php?id=172); tu pourras y accéder avec les mêmes informations de connexion.



En espérant que ces ressources te soient utiles.

Le document de Mme Isabelle Noël :

J’ai fait une liste d’outils pour les aides à la rédaction vendredi dernier... Justement!

On retrouve de plus en plus Antidote installé sur les ordinateurs des classes de français. Antidote ne remplace pas l’enseignant qui accompagne l’élève dans le développement de sa compétence à écrire. Il est un outil de plus qui amène l’élève à se questionner, à réfléchir bref à développer sa compétence à écrire.


Antidote c’est bien plus qu’un correcteur… Il s’agit d’un d’outil qui peut accompagner l’élève tout au long de son processus d’écriture. Il sert tantôt à enrichir le vocabulaire, tantôt comme ouvrage de référence, plus tard comme outils d’aide à la révision et finalement comme aide à la correction.

Découvrez pourquoi et comment utiliser Antidote à travers le processus d’écriture en parcourant le schéma ci-dessous. Vous y trouverai des articles ainsi qu’une vingtaine de courts vidéos.

Outil d'aide à l'écriture

Omnipage est un logiciel de reconnaissance optique des caractères OCR. Il permet de reconnaître les caractères sur les documents numérisés. Il est possible par la suite, de faire lire le texte par un logiciel de synthèse vocale comme WordQ.