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Carlos Bejarano's List: Trabajo Colaborativo - Carlos B

  • Jun 24, 14

    A diferencia del trabajo individual, la colectivización, el respeto, la comunicación, el consenso, la tolerancia son parte importante en el trabajo, se requieren compartir las problemáticas de manera organizada y consensuada, plantear propósitos y la estrategias para lograrlos.

  • Jun 24, 14

    Entre las principales características del aprendizaje colaborativo encontramos: la interacción, ya que se aprende del intercambio de ideas de manera sincrónica en la primera etapa del proceso donde se intercambian ideas, como la a sincrónica, donde hay un espacio para la reflexión individual que puede ser comunicada posteriormente.

    • Entre las principales características del aprendizaje colaborativo encontramos: la interacción, ya que se aprende del intercambio de ideas de manera sincrónica en la primera etapa del proceso donde se intercambian ideas, como la a sincrónica, donde hay un espacio para la reflexión individual que puede ser comunicada posteriormente.
       
       
       
       
       
       El tema desarrollado aquí versa sobre la experiencia con trabajos colaborativos-cooperativos en contextos virtuales en el ciclo escolar 2011. En este año en curso lo que más resultado beneficioso han sido los trabajos con el Power point.
       
       
       
       
      • La generación de comunidades de aprendizaje, el desarrollo de la Web 2.0, al igual que la incorporación de las TIC como herramientas en los procesos de aprendizaje han favorecido el aprendizaje colaborativo en ambientes virtuales, considerando la interacción y la reciprocidad intersubjetiva como facilitadores que permiten la construcción colectiva del conocimiento entre un grupo que comparte objetivos cognitivos comunes. 

    • El ACAV se concibe como el espacio virtual en donde interactúan dos o más sujetos para construir aprendizaje por medio de la discusión, reflexión y toma de decisiones; los recursos informativos actúan como mediadores psicológicos y eliminan las barreras espacio-tiempo; abren la posibilidad de la educación individualizada a un contexto de amplia interacción social. "Es un proceso en el que cada individuo aprende más de lo que aprendería por sí solo, fruto de la interacción de los integrantes del equipo" (Guitert y Giménez, 2000, p.114).
      • El documento completo (al final) pretende dar una visión global a la forma como el trabajo cooperativo favorece la formación integral de los estudiantes, favoreciendo la integración social.

      • Interesante blog...señala algunas características de este tipo de aprendizaje como son: 
        La fuerte relación de interdependencia de los diferentes miembros.  
        La responsabilidad individual .  
        Diferentes habilidades y características de los estudiosos.

      • ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO COLABORATIVO
         
           
         
           
        • Se encuentra basado en una fuerte relación de interdependencia de los diferentes miembros que lo conforman, de manera que el alcance final de las metas concierna a todos los miembros. 
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        • Hay una clara responsabilidad individual de cada miembro del grupo para el alcance de la meta final. 
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        • La formación de los grupos en el trabajo colaborativo es heterogénea en habilidad, características de los miembros; en oposición, en el aprendizaje tradicional de grupos éstos son más homogéneos.
    • La perspectiva personal del usuario o estudiante, la cual debe recuperar sus pensamientos y experiencias iniciales, pero que resultará enriquecida  con las ideas de los otros (los demás participantes, el tutor, las ideas de los materiales disponibles enla Web, etc.).
       
       
       
       La perspectiva del grupo, que se construye y comparte en los episodios de trabajo grupal conjunto.
       
       
       
        La perspectiva del curso, donde los materiales curriculares o pertinentes al proceso educativo se discuten entre todos los participantes.
       
       
       
       La perspectiva de otros agentes involucrados en la tarea, (proceso de indagación o situación - problema) en torno  a la cual giran las discusiones        y propuestas de los participantes.
  • May 03, 14

    Documento de apoyo para docentes en el aprendizaje colaborativo y la construcción colectiva de conocimientos "haciendo", "interactuando" y "compartiendo"

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