Andrés García Álvarez's List: ABP. Trabajo por proyectos

• • Desde la implementación de Proyectos de Aprendizaje en Educación hemos encontrado un considerable rendimiento académico en nuestros estudiantes.
    
    
• • Ya incrementa su autoestima, maximiza sus habilidades científico tecnológicas, su participación social, estimula sus inteligencias múltiples, les permite desprenderse de paradigmas o prejuicios respecto al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
    
• • 
    Les ayuda a tomar una conciencia Global y se percatan de que son agentes de cambio en su comunidad.
    
    ¿Que experiencias ha tenido usted respecto a los Proyectos de Aprendizaje?
    
    ¿Se apoya usted en Formatos que le permitan diseñar sus rubricas, listas de cotejo o carpetas de evaluación?
    
    Si desea aportar sobre este asunto siéntase en confianza para contribuir con su valiosa colaboración. Si le interesa esta dinámica de trabajo docente puede compartir sus experiencias y compartir con nosotros.
    

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• • leer

• pero no ponemos límites a la imaginación.

• Tu presentación: te proponemos que te presentes en tu blog mediante “tres pasos”. Indica:

   
   
  • 3 datos que te gustaría que supiéramos sobre ti;
   
  • 2 de tus actividades favoritas y
   
  • 1 deseo que te gustaría ver cumplido.
   
   

  Tus expectativas e inquietudes respecto a #ABPmooc_intef: recoge tus sentimientos respecto a #ABPmooc_intef en tres imágenes que o bien crees, o fotografíes, o elijas de un repositorio de imágenes (cuidando que sea una imagen cuyos derechos de uso permitan que pueda ser utilizada libremente e indicando con claridad quién es el propietario o la propietaria de la imagen

• Localizar y analizar un proyecto de referencia
• listados de proyectos de referencia
• unas pautas para la evaluación
• A la vista de tu análisis del proyecto de referencia y partiendo de tu propia experiencia, te animamos a construir una argumentación a favor y en contra del ABP
• instrucción directa,
• aprendizaje activo y del aprendizaje reproductivo
• Te pediremos que prepares una pequeña presentac
• que la insertes en tu entrada

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• convencidos
• Condiciones
• proyecto
• imprescindibles

•  

  Elmentos básicos que deben aparecer en cualquier proyecto
• • leer

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• • muy bueno
• School of the Future's
• not only by making their classroom content and instruction engaging but also by making their assessments authentic.
• Teachers ask SOF students to demonstrate their comprehension and mastery of the curriculum
• Break Down Skill Work into Small Steps
• a goal-setting sheet
• Build a Community of Practice
• Work Backwards
• what the teachers would like the students to ultimately show as a demonstration of their
• While students are deep in the grip of researching, writing, editing, building, and creating, teachers are observing and questioning student progress all along the way, constantly and organically doing assessments to discover students' grasp of the material.
• Have Fun
• entertaining ways to approach your content.
• Authentic assessments engage students when they are fun and interesting, so try to think
• Ensure Rigor
• You can be creative with authentic assessments, but you still have to base your assessments on the standards you are teaching
• Develop rubrics that will show you exactly what your students are learning
• Share these rubrics with your students so they’ll have a clear idea of what you want them to accomplish and how you expect them to demonstrate it.
• Give Cards a Try
• Simple index cards or Post-it notes are a great way to get a snapshot of where your students are in their learning.
• students to answer one or two questions on a card or Post-it on the way into class as a warm-up activity, on the way out of class,
• as a homework assignment
• Tap into Students' Interests
• Use Tasks on Demand
• he goal of a TOD is to determine if students can actually apply the knowledge they've been learning.
• One way to make TODs more rigorous is to give students problems with incorrect answers and then ask them to explain why they are wrong.
• DYO: Do Your Own Assessments
• Use a Variety of Tracking Tools
• There are a variety of low- and high-tech tools that can help teachers track their students' progress
• like Easy Grade Pro to track particular

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