bmsv la_nacre's List: Animateurs culturels

Ce stage s'adresse à des adultes ayant de solides connaissances musicales, et désirant animer des séances d'éveil musical auprès d'enfants.
Il se déroule pendant la période scolaire, en alternant des week-ends de formation pour adultes et l'assistance à des séances d'éveil musical chez des jeunes enfants.

Objectifs:

Ce master est dédié à la transmission audiovisuelle de contenus culturels, scientifiques ou artistiques, soit en amont (production documentaire), soit en aval (par une palette très diversifiée de canaux ou de modes d'action listés ci-dessous). A noter que les champs professionnels visés par le master ne constituent pas une formation à la réalisation documentaire proprement dite.

Objectifs :

La formation aux métiers de la production documentaire
L'apprentissage des nouveaux modes d'écriture audiovisuels pour le web
L'acquisition d'outils dans le domaine de l'action et de la médiation culturelle
La réflexion sur les enjeux actuels de l'éducation à l'image

Et après ?

Débouchés professionnels

Production audiovisuelle dans le champ culturel, artistique, pédagogique
Métiers de la distribution et de la diffusion du cinéma documentaire
Conception et développement de contenus culturels pour le web
Nouveaux usages de l'image en médiation culturelle
Action pédagogique, à travers l'élaboration d'outils multimédia ou les animations en milieu scolaire, la participation aux dispositifs d'éducation à l'image
Programmations ciblées, festivals cinématographiques

En 1992, l'IRPA s'engage sur la voie de la formation professionnelle et organise en partenariat avec différents organismes des stages de préqualification ou de qualification orientés vers les métiers de l'animation, du tourisme social et les métiers du spectacle.

Ces cursus concernent essentiellement des publics en difficultés qui s'inscrivent dans des dispositifs de formation en contrats de qualification ou par le truchement du " crédit formation individualisé ". C'est dans ce contexte qu'en 1996 l'IRPA organise une formation, d'une durée de huit mois, de préparation aux concours d'entrée aux écoles de moniteurs éducateurs et aux BEATEP.

Depuis 1998, l'Institut dispense un BEATEP, (Brevet d'Etat d'Animateur Technicien de l'Education Populaire), activités culturelles et d'expression, avec une option unique en France : " l'émergence de produits artistiques musicaux " et c'est en 2004 que le ministère le Jeunesse et des Sports a validé une nouvelle option d'animateur BEATEP : " accompagnateur de groupes de musiques actuelles ".

La mise en place de ces formations est toujours le résultat d'études sociologiques menées par le secteur Recherche de l'Institut qui attache une réelle importance au positionnement des organismes professionnels ainsi qu'aux potentialités d'emplois sur le marché du travail.

Certaines formations se font en partenariat avec le réseau des MJC comme celle de Vénissieux "Le Cadran" qui participe à la formation BEATEP ou celle de MERMOZ qui offre sa salle de spectacle GENTON comme lieu de formation des " techniciens son et lumière " de l'IRPA, formation qui a le label du Conseil Régional Rhône Alpes depuis 2001.

L'une des forces de l'IRPA est sans conteste la collaboration qu'il établit avec les entreprises puisque ces dernières ont, dans toutes les filières qu'il poursuit, un droit de participation tant sur l'aspect de l'analyse des stages pratiques que les étudiants sont amenés à effectuer que sur les contenus même des programmes de formation par le biais de leur participation à des comités

Ce master propose aux étudiants, au-delà d'un tronc commun méthodologique, de choisir un parcours de spécialisation :

► Le parcours Théâtre européen permet aux étudiants de réfléchir sur la dramaturgie et le travail scénique dans l'environnement culturel européen. Il apporte des connaissances précises de l'Europe théâtrale : paysage dramaturgique passé et contemporain, réalisations scéniques, structures institutionnelles.

► Le parcours Etudes cinématographiques permet aux étudiants de réfléchir sur l'esthétique cinématographique, dans sa relation à la pensée et au monde, et à travers l'approche de différentes formes d'écritures (qu'il s'agisse d'écriture sur le cinéma, pour le cinéma, ou d'écriture filmique proprement dite). Des mises en relations entre le cinéma et d'autres domaines artistiques et littéraires contemporains sont effectuées, et les institutions culturelles abordées.

Dans les deux cas : possibilité de rédiger un mémoire de recherche complet en M1 et en M2, ou d'associer l'écriture du mémoire de recherche à des stages professionnels.

Métiers :
► Métiers de l'animation culturelle et des relations avec le public au sein d'institutions théâtrales, cinématographiques, ou culturelles
► Métiers de la communication et de l'administration (production, diffusion, administration de compagnie…)
►Métiers artistiques (dramaturge, scénariste, réalisateur, metteur en scène).
► Ecriture critique dans le domaine du théâtre, du cinéma ou de la culture.
► Enseignement, recherche (dans le public ou le privé).

Créé en 2001, le BPJEPS (niveau IV) atteste de la possession des compétences professionnelles indispensables à l'exercice du métier d'animateur dans le champ de la spécialité obtenue. Le BPJEPS est délivré au titre d'une spécialité disciplinaire, pluridisciplinaire ou liée à un champ particulier.

Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l'Education Populaire et du Sport


Le BPJEPS (Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l'Education Populaire et des Sports) est un diplôme d'état de niveau IV qui atteste d'une qualification professionnelle pour la conception de projet d'animation, l'animation de groupe à l'aide de techniques spécifiques, pouvant intervenir auprès de tous publics en fonction des spécialités du BPJEPS. Il se compose de 10 Unités Capitalisables (UC).