animacion animacion's List: Cursos Drogodependencias y Alcoholismo

Complicaciones clínicas del abuso del alcohol.
- Trastornos relacionados con el consumo de alcohol:
- Dependencia al alcohol.
- Trastornos inducidos por el alcohol.
- Intoxicación por alcohol.
- Síndrome de abstinencia alcohólica (SAA).
- Delirium por intoxicación alcohólica.
- Demencia persistente inducida por alcohol.
- Trastornos amnésicos persistentes inducido por alcohol.
- Trastornos psicóticos inducido por alcohol.
- Trastornos del estado de ánimo inducido por alcohol.
- Trastornos de ansiedad producida por alcohol.
- Encefalopatía alcohólica.
- Celotipia alcohólica.
- Delirium Tremens.
- Trastornos físicos:
- Trastornos digestivos.
- Trastornos cardiovasculares
- Trastornos hematológicos.
- Trastornos metabólicos
- Trastornos endocrinos.
- Infecciones.- Cáncer.
- Trastornos sobre el sistema nervioso.
- Efectos sobre el Sistema Gineco-Urinario.
- Síndrome alcohólico fetal.

El tema de las adicciones es algo muy serio y, por lo tanto, ante casos de esta índole hay que actuar con gran cuidado y prudencia. Para que una persona pueda superar su adicción, el primer paso es que admita que tiene un problema de este tipo.

Curso monografico: Mediador en prevencion de Drogodependencias

El tratamiento de la persona que «decide» abandonar su hábito etílico es complejo, ya que conforme el alcohol se elimina del cuerpo el paciente va manifestando una serie de características y necesidades diferentes. Esto ha llevado a dividir el mismo en tres fases:

A. DESINTOXICACIÓN ALCOHÓLICA.
B. DESHABITUACIÓN ALCOHÓLICA.
C. REHABILITACIÓN.

Metodologia de la prevencion del alcoholismo

En los años 60 el problema de la droga comenzaba a sentirse en la sociedad. El avance del consumo se debió sobre todo al desarrollo económico, la publicidad y el nuevo estilo de vida. Pero fue en los años 70 cuando la escuela, apremiada por la opinión pública y los nuevos acontecimientos, promovió charlas de especialistas o recurrió a publicaciones sobre el tema para advertir a padres y niños de los efectos perjudiciales y los problemas legales del uso de drogas.

En 1985, con la creación del Plan Nacional sobre Drogas, se propone la educación para la salud en la escuela como método preventivo, aconsejando la implicación de los agentes sociales en las prestaciones escolares.

La prevención trata de influir sobre el mayor número de factores de riesgo y de defensa, que son variables según la edad, el sexo, el contexto social, etc. Consecuentemente, el éxito de un programa preventivo estará relacionado con la capacidad para aunar esfuerzos y coordinar las acciones dirigidas a la comunidad, escuela, familia... donde podamos abarcar la mayor cantidad de factores de riesgo y protección.

El abordaje de la realidad social que suponen las adicciones necesita de la implicación de la sociedad y de sus instituciones, por lo que la administración central, autonómica y local deben mantener una línea de actuación continuada y coordinada, buscando otros niveles de colaboración con las entidades más próximas a la población, donde cada programa estará en función de realidades locales diferentes.

Algunos autores señalan que el drogodependiente es un marginado social, una persona degradada por la sociedad envuelta en actividades calificadas de criminales; que se ven a sí mismos como fracasados sin remedio, incapaces de cambiar el sentido de sus vidas.

El uso de drogas es una conducta condicionada por factores psicológicos, económicos, sociales y culturales. Se consumen drogas porque hay oferta, porque existe una subcultura que codifica su uso y porque se dan situaciones sociales o personales concretas.

En un principio, el grupo de drogodependientes era reducido, no ocasionaba problemas sociales. Al aumentar el número de consumidores aparecen diversos problemas asociados: inseguridad ciudadana, temor a que afecte a un miembro de la familia,... lo que ha provocado que la sociedad intente solucionar las necesidades de este grupo.

No podemos hablar de una única causa para explicar el consumo de drogas, aunque la OMS propone el modelo ecológico, en el que se interrelacionan la sustancia, el individuo y el medio.

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La educación para la salud, se convierte en una de las mejores respuestas para prevenir situaciones de desventaja y conflicto, posibilitando la intervención tanto en aras de la prevención como de la mejora de los procesos de tratamiento y reinserción para los que la Educación para la salud busca también de dotarles de sentido, ofreciendo alternativas y modos de vida que permitan una vida más llevadera y que favorezcan la inclusión y la no marginación social.

Los programas de Educación para la salud, integrados en el currículum escolar, pretenden llevar a cabo la modificación de hábitos de salud y de vida a través de programas específicos que tienen como objetivo la promoción de la salud de la población escolar. Aún así, esta educación puede llevarse a otros ámbitos de intervención donde existan niños y jóvenes, llámense centros abiertos, clubes de ocio o animación urbana.

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