开发
人员的工具软件包，用于对数据库进行操作，例如Query Analyzer和Data Transformation Services。最后一个是用于管理数据的工具，包括备份程序和复制模式。Ads by Google
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ASP.NET2.0数据库入门之SQL Server_の 縼↙葎^
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SQL Server完全版包括了三个部分。第一个是引擎，用于实际组织数据以及针对命令响应进行读取和写入操作。第二个是
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使用SQL Server需要熟悉一些词汇。SQL Server安装在一台称为服务器(server)的机器上，并且可以通过其机器名来引用。如果SQL Server与请求软件位于同一台机器上，那么这台机器可以用(local)来引用。引擎可以在一台机器上安装多次，每一次安装称为一个实例(instance)。SSE安装一个名为(local)\SQLExpress的实例。
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如果在服务器上只有一个完全版SQL Server的实例，那就不需要使用实例名了。但是即使在服务器上只有一个SSE的实例，也必须用MyServer\SQLExpress来显式地引用。请明确是将要测试实际数据还是测试数据库的部署备份。
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SSE应该使用Windows认证
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在这个连接字符串中有两种值：数据库标识符(服务器、实例和数据库)和安全值(用户ID、密码和安装设置)。数据库标识符以服务器值开始，这个值是运行SQL Server的机器的网络名称。
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在默认情况下，SSE安装自己的实例。单独引用(local)将导致失败。必须使用(local)\SQLExpress来引用SSE。
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の 縼↙葎^
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SQL Server完全版包括了三个部分。第一个是引擎，用于实际组织数据以及针对命令响应进行读取和写入操作。第二个是开发人员的工具软件包，用于对数据库进行操作，例如Query Analyzer和Data Transformation Services。最后一个是用于管理数据的工具，包括备份程序和复制模式。
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Microsoft提供了一个SQL Server引擎的免费版，叫做SQL Server Express(SSE)
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如果在服务器上只有一个完全版SQL Server的实例，那就不需要使用实例名了。但是即使在服务器上只有一个SSE的实例，也必须用MyServer\SQLExpress来显式地引用。
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SSE应该使用Windows认证
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SqlDataSource则使用包含了服务器名称、数据库名称和登录信息的连接字符串名
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ConnectionString="Server=MyServer; Database=MyDatabase;User ID=MyID; Password=MyPass"
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在默认情况下，SSE安装自己的实例。单独引用(local)将导致失败。必须使用(local)\SQLExpress来引用SSE。
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45个Dreamweaver常见问题整理（1-20）_背靠背，面对面
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2> 如何在浏览器地址栏前添加自定义的小图标？
你是不是记得有时在浏览网易网站的首页时，在地址WWW.163.COM前会显示一个“易”字样的小图标。而默认情况下，这个图标是一个IE浏览器的指定图片。
其实这也不是什么高深技术，只不过在网站目录下添加了一个特定文件而已。
这时，我们需要预先制作一个图标文件，大小为16*16像素。文件扩展名为ico，然后上传到相应目录中。在HTML源文件“<head></head>”之间添加如下代码：
<Link Rel="SHORTCUT ICON" href="http://图片的地址（注意与刚才的目录对应）">
其中的“SHORTCUT ICON”即为该图标的名称。当然如果用户使用IE5或以上版本浏览时，就更简单了，只需将图片上传到网站根目录下，即可自动识别！
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CSS布局教程：用DIV+CSS实现国内经典式三行两列布局
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在IE中，一切正常，按预定的构思正常显示出来了，但在FF中，footer层消失了。这是因为FF不知道浮动以后发生的事情，不清楚main的高度为几何，因而它跑到上面去了，我们看不到它的存在。我们去除containe的背景色，FF中看到的是如下图的景象：
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<div id="clearfloat"></div>
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#clearfloat {
clear:both;
height:1px;
overflow:hidden;
margin-top:-1px;
}
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2.1 C#中的数据库访问 - 《C# 2005数据库编程经典教程》 - 免费试读 - book.csdn.net
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ADO.NET类型实现两个主要的功能。
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数据访问：用于访问数据库中数据和操作数据库的类型；
● 数据表示：用于包含数据库数据（如数据表）的类型。
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ADO.NET包含7个重要的基类，其中4个是数据访问类：
● DbConnection；
● DbCommand；
● DbDataReader；
● DbDataAdapter。
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1．DbConnection
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DbConnection类提供与数据库的连接。
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在从DbConnection派生而来的类中，到数据库的连接都是由连接字符串定义的，该字符串存储在属性DbConnection.ConnectionString中。
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要执行SQL语句，就要将语句文本放在这个属性中。可以用DbCommand.CommandType来指定要执行的语句类型，使用DbCommand.Connection和DbCommand.Tranction来访问底层的连接或事务。
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DbCommand中最重要的属性是DbCommand.CommandText
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要使用DbCommand对象执行命令，有三种选择，这取决于要执行的命令是什么。有些命令不返回结果，这种情况下可以用DbCommand.ExecuteNonQuery()方法；有些命令返回一个结果，这时可用DbCommand.ExecuteScalar()方法；最后，有很多命令返回多行数据，这时可用DbCommand. ExecuteReader()方法，它将返回一个DbDataReader对象
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使用DbDataReader类可以从结果集中读取数据
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DbDataAdapter最重要的（也是最有用的）特性之一是，它用于传输数据的命令对象被暴露出来，因此可以根据需要对它们进行定制。
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减少存储在数据集对象中的数据与数据库进行数据交换时的干扰。与前面的类一样，DbDataAdapter类也有很多派生类，它们统称为数据适配器类。
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数据适配器使用的4个命令对象存储在4个属性中：SelectCommand（用于查询数据）、InsertCommand（用于添加数据）、UpdateCommand（用于编辑数据）和DeleteCommand（用于删除数据）。
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数据适配器中最常用的两个方法是DbDataAdapter.Fill()和DbDataAdapter.Update()。Fill()方法从数据库中获取数据；Update()方法更新数据库中的数据。
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DataTable类用于存储（读者可能对此感到不解）数据表。
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DataTable类另一个非常重要的方面是，如何处理数据修改。
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Participatory culture - Wikipedia, the free encyclopedia
Tags: participatory, culture on 2008-06-12 and saved by2 people -All Annotations (0) -About
more fromen.wikipedia.org
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in other words a culture in which private persons (the public) do not act as consumers only, but also as contributors or producers (prosumers).
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Who We Are -- Mission Statement
Tags: new, media, literacies, participants on 2008-06-10 -All Annotations (0) -About
more fromwww.projectnml.org
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Students learn not only technical skills but also conceptual
frameworks which will help them to think about the role of media in their lives
as consumers, producers, and participants.
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Div+CSS布局入门教程 （1）
Tags: css布局入门教程 on 2008-04-11 and saved by4 people -All Annotations (0) -About
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Div+CSS布局入门教程Add Sticky Note
- 结构与表现分离：结构——html(div) 表现——cssposted by webhcl on 2008-04-11
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Design-Based Learning
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Design-Based Learning engages all students in an interactive learning environment that develops higher-level thinking, creativity, problem solving and reasoning skills.
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In each simulation, design is the catalyst for learning.
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XML 初级教程
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XML标签没有被预定义。您需要自行定义标签
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XML被设计用来描述数据，其焦点是数据的内容。
HTML被设计用来显示数据，其焦点是数据的外观。
HTML旨在显示信息，而XML旨在描述信息。
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XML是跨平台的、用于传输信息且独立于软件和硬件的工具
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CSS 初级教程
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CSS指层叠样式表（Cascading Style Sheets），层叠的意思是：多重样式定义被层叠为一。
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CSS是标准的布局语言
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样式(style)定义如何显示HTML元素
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文档的布局
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文档内容清晰地独立于文档表现层
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- 浏览器缺省设置
- 外部样式表
- 内部样式表（位于<head>标签内部）
- 内联样式（在HTML元素内部）
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网站构建初级读本
Tags: 服务器，脚本化 on 2008-03-05 -All Annotations (0) -About
in list: 网站建设基础
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服务器端脚本化
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访问数据库，并向浏览器返回结果
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SQL是用来和网络上的数据库交互的可靠引擎。
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xiuli’blog
Tags: no_tag on 2008-02-25 and saved by10 people -All Annotations (4) -About
in list: 精彩日志
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充分基于和利用Web2.0环境特点，以帮助学习者构建促进其终身学习发展的个人学习环境为导向，进行以学习者参与、以学习者产生内容、以学习者相互交流、共享、协作为基本特征的参与式学习活动设计与实施。
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关于精品课程建设中的几个问题--中国教育
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师资队伍建设是重点，课程内涵建设是核心，教材和教学资源建设是基础。
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精品，是主讲这门课程的教师们长期教学研究与实践的结果
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课程内涵建设包括课程体系、教学内容、教学模式、教学方法与手段、评价体系
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教学新模式
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教学资源建设
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波兰尼的默会知识理论--天山月的blog
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“默会的知识”（又称“缄默的知识”，又称“内隐的知识”），主要是相对于显性知识而言的。它是一种只可意会不可言传的知识，是一种经常使用却又不能通过语言文字符号予以清晰表达或直接传递的知识。如我们在做某事的行动中所拥有的知识，这种知识即是所谓的“行动中的知识”（knowledge in action），或者“内在于行动中的知识”（action-inherent knowledge）。
“对知识的表达而言，行动是和语言同样根本的表达方式。 -
默会知识的范例体现了智力的各种机能，它本质上是一种理解力、领悟力、判断力。比如，眼光、鉴别力、趣味、技巧、创造力等。
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3、特点：
（1）镶嵌于实践活动之中，非命题和语言所能尽，只能在行动中展现、被觉察、被意会。（2）不能以正规的形式加以传递，只能通过学徒制传递。（3）不易大规模积累、储藏和传播。（4）不能加以批判性反思（也有人不同意这一看法，认为默会知识虽然是无法言传的，但却是可以意会的，可意会意味着可提取、可反思、可交流）。（5默会知识相对于明确知识具有逻辑上的在先性与根源性。 -
默会知识的习得方式
（1）通过显性知识及其辩护理由的自然遗忘而获得。（2）通过实践活动（如反复操练和训练）的方式获得，如技能的强化训练。（3）通过建立“师徒学艺制”的方式获得：隐性知识在不同的个体之间实现转移。（4）通过使他人隐性知识外显化而获得：对他人的隐性知识加以显性化、符号化，然后对它的合理性加以检验、修正与利用。在这里，默会知识的外显化以及它的检验，必须借助个体自我反思能力的提升，而个体自我反思能力的获得又必须借助一定外显知识的掌握才行。
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IT路线图与教育的变革
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SOA,面向服务的架构
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一种方法论
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早期的积件思想只是关注的教育软件中的对象（即，荷兰远程教育专家称为“学习对象”LO）,当时的想法是将组成课件的元素，如文字、声音、动画、微型教学单元等由用户根据自己的需求自由组合使用。2000年后，人们把教育软件和教育环境关注的对象从“物”拓宽到“人”、“人与物的互动，人与人的互动，即过程与活动”，
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多元化的技术路线，也是一种方法论
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三、Web2.0,Web3.0,[美]时代周刊宣布2006年的年度封面人物是“你”（You），代表了一种新的时代到来：每一个人都可以在信息时代控制信息的发表、分享、选择。“谁都想成为下一个Youtube”。
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（Secondlife）
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ITO, IT外包服务
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EI，即教育智能
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多核技术，2007：四核
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如何真正实现“社会建构主义”倡导的集体认知和集体智慧的教育？
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意义生成与虚拟学习环境系统中的知识建构机制设计_远程教育_教育塔_孙福万网站
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基于隐喻式理念设计的系统，可以为以学分制为基础的远程教育或普通高校提供很好的课程及培训服务。
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必须充分意识到中小学的教学和学习主要还是在课堂中完成的
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意义的产生与信息加工的深度有关
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不仅应该关注认知对意义生成的作用，还应该重视社会交互活动在知识转化中的价值。
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只有把知识的学习置于社会的和物理的情境之中、使其能够得以应用时，有意义的学习才会发生
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知识是情境化的
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从信息到意义的转化过程涉及十分复杂的过程和活动，不仅要有认知活动的参与，学习情境以及学习过程中发生的社会交往活动也起着很关键的作用
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认知学徒式
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中小学的VLEs一方面要支持各种高级的知识建构活动，另一方面它要与课堂教学过程建立有效的衔接，
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知识转化与建构
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突破单一班级内的线性交互模型，形成一种分布式认知的环境，
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资源协商。
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分布式资源
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监控与反思
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学习活动对意义建构是必要的，但不是充分的，它们必须借助意图和反思的引导才会完成意义建构[
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虚拟的班级成员关系
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分布式学习环境
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