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ServicesWeb2.0.com
Services Web 2.0 est un répertoire de sites et services web 2.0. Ces sites et services sont classés par catégorie pour une recherche plus rapide.
Doc pour docs
Docs pour Docs est présent tout au long de l’année scolaire pour vous accompagner dans vos différentes activités pédagogiques et autres. Le million et demi, dépassé, de visiteurs montre l’attachement des professeurs documentalistes à cet outil mis à leur disposition par l’équipe des cinq collègues. Mais Doc pour Docs n’est rien sans son premier objectif : la mutualisation des ressources. Un petit rappel amical à tous ceux qui hésitent encore à participer au contenu de ce site. La fonction devenir rédacteur sur le menu principal de gauche, est toujours disponible : signaler une adresse intéressante, envoyer une séance qui pourrait aider la communauté dans son fonctionnement quotidien, proposer un article… Doc pour Docs sera d’autant plus riche de l’expérience de tou-te-s.
Former des enseignants
Un site pour les formateurs de formateurs, les corps d'inspection, les consultants, les chercheurs, les jeunes et les toujours jeunes, les autres, ...pour les élèves.
Travailler en équipe
"Le travail en équipe est un des premiers besoins professionnels actuels des enseignants. Peu ou pas formés au niveau initial, les enseignants se trouvent en école ou en établissement confrontés à la nécessité de coopération professionnelle (conduite de projet, difficultés rencontrées, innovations institutionnelles)"
Descary.com
Descary.com, l'un des leaders des blogues technologiques francophones compte actuellement plus de 10 200 abonnés à son flux RSS et plus de 150 000 pages vues par mois. La communauté de Descary.com se compose d'entrepreneurs du Web, de développeurs, de spécialistes marketing et d'internautes à l'affût des derniers développements Web.
Office québécois de la langue française
La Charte de la langue française adoptée par l'Assemblée nationale du Québec en 1977 et modifiée le 12 juin 2002 a conféré à l'Office québécois de la langue française la mission : de définir et de conduire la politique québécoise en matière d'officialisation linguistique, de terminologie ainsi que de francisation de l'Administration et des entreprises; de veiller à ce que le français soit la langue habituelle et normale du travail, des communications, du commerce et des affaires dans l'Administration et les entreprises; d'aider à définir et à élaborer les programmes de francisation prévus par la loi et en suivre l'application; de surveiller l'évolution de la situation linguistique au Québec et d'en faire rapport tous les cinq ans au ministre; d'assurer le respect de la Charte de la langue française, agissant d'office ou à la suite de la réception de plaintes; d'établir les programmes de recherche nécessaires à l'application de la loi et d'effectuer ou de faire effectuer les études prévues par ces programmes.
Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales (CNRTL)
"Créé en 2005 par le CNRS, le CNRTL fédère au sein d’un portail unique, un ensemble de ressources linguistiques informatisées et d’outils de traitement de la langue. Le CNRTL intègre le recensement, la documentation (métadonnées), la normalisation, l’archivage, l’enrichissement et la diffusion des ressources. La pérennité du service et des données est garantie par l’adossement à l’UMR ATILF (CNRS – Nancy Université), le soutien du CNRS ainsi que l’intégration dans le projet d’infrastructure européenne CLARIN. "
De nouveaux outils pour quoi faire ?
Ces nouvelles fiches vous présentent en détail des outils dont vous avez sans doute déjà entendu parler : Ning, Twitter, Netvibes, Delicious, etc.Des professeurs témoignent de l'usage qu'ils en font avec ou sans les élèves. Si vous les utilisez vous-même, donnez votre avis en postant un commentaire à la suite de ce message ou dans le forum.
Logilangue.com
La mission de Logilangue est de fournir à sa clientèle des outils et des modes d'apprentissage des langues (français et anglais) de haute qualité qui garantissent de vastes apprentissages et de répondre adéquatement aux besoins de ses clients en proposant une approche centrée d'abord sur l'apprentissage.
Logilangue offre des outils et des modes d'apprentissage des langues (français et anglais) de la plus haute qualité qui font appel à de grandes compétences et à un large savoir-faire. Cela signifie, sans contredit, que, avec cet allié, tous peuvent avoir une pleine et entière confiance.
Les 90 principales ressources relatives aux flux RSS
Dans cet article, je recense les principales ressources permettant de comprendre et utiliser au mieux les flux RSS (et ATOM). La liste n'est bien sur pas exhaustive. Ces ressources sont classées dans les catégories suivantes :
La trousse d'outils sur les compétences essentielles - Ressources humaines et Développement des compétences Canada
La trousse d’outils sur l’alphabétisation et les compétences essentielles consiste en une série d’outils gratuits et conviviaux, qui aident les utilisateurs à relever différents défis en matière d’alphabétisation et de compétences essentielles. La trousse d’outils offre de l’aide dans les domaines suivants : sensibilisation, évaluation, apprentissage et soutien à la formation.
Outil de transfert de connaissances destiné aux gestionnaires en éducation
Le transfert de connaissances représente un enjeu crucial pour améliorer les pratiques en éducation. En effet, même si les technologies de l’information et des communications ont beaucoup facilité l’accès des praticiens aux résultats de recherche, il existe toujours un décalage important entre la connaissance produite et celle utilisée dans la pratique de tous les jours.
Cet outil est destiné aux gestionnaires du milieu de l’éducation, soient ceux du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS), les gestionnaires du réseau scolaire (commissions scolaires, écoles, etc.) mais aussi tout intervenant agissant comme accompagnateur, agent de liaison ou agent de transfert de connaissances dans son milieu. Son but est d’aider ces gestionnaires à maximiser l’efficacité des stratégies du transfert de connaissances dans leur milieu. Selon cette perspective, les gestionnaires en éducation jouent un rôle central comme agents de transfert entre les producteurs des connaissances et les praticiens.
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