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"L'école en 2020", retour sur une contre-utopie - Éloge de la transmission
Je retiens : "Jusqu'où ne va pas se loger l'idéologie néo-libérale et la science du management appliquées à l'enseignement?
Parler de "recherche croissante d'efficacité" (un mot dérivé de l'américain "efficiency" et introduit en France par la scientologie) revient à considérer un établissement scolaire comme une entreprise (un service public d'éducation, dit-on) et l'enseignement comme une opération de communication d'un produit ou de transmission de "compétences" standardisées et cataloguées.
L'excellent article de Natacha Polony (Bienvenue dans l'école du futur) met en perspective les effets inévitables de cette manière de concevoir la transmission scolaire (laquelle n'est qu'une transposition spécifiée de la transmission généalogique sous l'égide de la figure de l'Ancêtre) technocratisée, pédagogisée, scientificisée, sectarisée et vidée de sa fonction de symbolisation, de référenciation au Tiers fictif."
Autocritique des statistiques - La vie des idées
Un recueil d’articles restitue l’apport d’Alain Desrosières à l’étude des pratiques statistiques. L’auteur rappelle d’abord que les statisticiens produisent les normes de la société avant de mesurer l’effet de variables. Il illustre ensuite la tension entre la recherche d’objectivité de la mesure et les utilisations politiques pour produire la réalité.
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