Paulo Moekotte's Library tagged CAP →  View Popular

The subject of this thesis is the (1) development, (2) validation and (3) practical use of a framework of quality criteria to evaluate assessment quality.

Dit rapport beschrijft de resultaten van een onderzoek naar het vormgeven van competentiegerichte
toetsing en krachtige leeromgevingen, zoals dat uitgevoerd is bij scholen van de VMBO ICT-route.
Het onderzoek is uitgevoerd door een team van onderzoekers van de Universiteit van Tilburg,
Technische Universiteit Eindhoven en de Open Universiteit Nederland. Het doel van dit onderzoek
was om een concreet voorbeeld van een innovatie op het gebied van leeromgevingen en assessment
binnen het beroepsonderwijs te bestuderen. De vragen die centraal stonden in het onderzoek hebben
betrekking op de beoordeling van competenties en de didactische inrichting van de leeromgeving: (1)
welke kwaliteitscriteria voor competentiebeoordeling vinden betrokken docenten belangrijk, (2) in
welke mate wordt op dit moment aan deze kwaliteitscriteria voldaan, en (3) in hoeverre en op welke
manier waarderen docenten elementen van het Cognitive Apprenticeship model in het ontwerpen en
ontwikkelen van competentiegericht onderwijs?

Kwaliteitscriteria voor Competentie Assessment Programma’s
Wat is een Competentie Assessment Programma? CAP. Proeve van bekwaamheid. Open vragen. IST-toetsen ... Wat is een “goed” Competentie Assessment Programma?

De paper is geschreven door Liesbeth Baartman en als co-auteurs worden ook genoemd: Theo Bastiaens en Paul Kirchner, alle drie van de Open Universiteit.
De auteurs pleiten voor een Compententie Assessment Programma (CAP), dat bestaat uit een combinatie van verschillende toetsmethodes, met inbegrip van zowel kennistoetsen als performancetoetsen. Een dergelijk programma moet worden afgestemd op de manier waarop wordt geleerd en geïnstrueerd. Verder worden tien criteria genoemd waaraan deze CAP's moeten voldoen (authenticity, cognitive complexity, meaningfulness, fairness, transparancy, educational consequences, directness, cost & efficiency, reproducibility of decisions, comparability).