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Tous les jeunes parents en font l'expérience : les nouveau-nés arrivent sans mode d'emploi. D'où la tentation de certains psychologues, psychothérapeutes ou autres experts autoproclamés ès puériculture de délivrer aux parents des modes d'emploi et des recettes d'éducation. En voici un exemple : le nouveau livre qui vient de sortir, dont le titre est fort présomptueux : The Science of Parenting (La science du parentage). Ainsi donc, la science d'élever ses enfants existe - on nous aurait menti ? En fait la science sert une nouvelle fois d'alibi à des discours mystificateurs. Car voici la thèse principale du livre : "certaines pratiques éducatives, comme celle de laisser pleurer les enfants, peuvent altérer profondément le cerveau et la personnalité des nouveaux-nés".  Or certains "spécialistes" de la puériculture ont préconisé dans les années 60 de laisser les bébés pleureur (pour qu'ils fassent leurs poumons, pour qu'ils s'habituent à être tous seuls etc) ; ma foi, même si tout dogme dans ma matière me semble criticable, je constate naïvement que les adultes de ces générations "qu'on a laissé pleurer" ne semblent pas spécialement nevrosés ou atteints de problèmes psychiques... Bien sûr, l'auteur-gourou me contradirait : elle cite une étude qui montrerait que 70% des femmes qui n'ont pas été réconfortées lorsqu'elles pleuraient, enfant, développent des problèmes digestifs. Mais que veux dire "réconforter" ? Et de quelle situation de pleurs s'agit-il ? Car si on ne se soucie pas d'un bébé qui pleure pendant une heure parce qu'il a mal ou qu'il a fait un cauchemar ce n'est pas la même chose que laisser l'enfant pleurer pendant dix minutes pour s'endormir.