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Des pratiques de tutorat émergent ici et là en Communauté française. Elles sont tantôt portées par des Universités, tantôt par des Hautes Ecoles.

Suite à une première publication en 2007, et après avoir soutenu huit expériences de terrain, la Fondation Roi Baudouin va un pas plus loin en publiant un rapport réalisé par l’Académie 'Louvain'.

Ce rapport dresse un état des lieux des pratiques de tutorat, en dégage les impacts majeurs, et formule des recommandations à destination des opérateurs de tutorat et des décideurs. Dans ce document, le tutorat est une situation pédagogique d'accompagnement individualisé au sein de laquelle chacun apprend alors qu'aucun des acteurs n'est à priori un professionnel de l'enseignement. Le tutorat offre un accompagnement scolaire complémentaire au travail des enseignants et ne substitue pas à celui-ci.

www.kbs-frb.be/...%C3%A7aise%20de%20Belgique.pdf - Preview

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Ce rapport contient de l'information sur les enjeux, les défis et les pratiques exemplaires en matière de planification de la relève dans le secteur de l'électricité. Il met en lumière les résultats de recherche obtenus par le biais d'entrevues avec des intervenants de l'industrie, d'une enquête et d'un groupe témoin; il comporte aussi un examen de la documentation et des données publiées sur Internet par l'industrie et les secteurs qui partagent les mêmes problèmes à l'échelle nationale et internationale. On y trouve enfin une vue d'ensemble des outils recommandés et mis au point en vue de répondre aux besoins les plus pressants au chapitre de la planification de la relève du secteur, comme l'indiquent les résultats de la recherche.

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