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LUDOVIA - Le web 2.0 apporte-t-il une nouvelle forme de pensée culturelle ?
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En l’occurrence, ces sites offriraient une expérience de manipulation de l’information, une expérience de l’interface non plus immersive mais productive. L’interface consisterait à faire en un minimum de temps le plus de choses possibles, en un minimum d’espace le plus d’accès possible à l’information. Les principes ergodiques de ces sites se fonderaient, c’est notre hypothèse de départ, sur une pensée plurielle ; privilégier l’accumulation et la pluralisation des possibles, ordonner, catégoriser, classer, maîtriser. Tout cela dans une relation usager-interface clairement établie ; l’usager se vit maître de ses actions, de son parcours de travail et a l’impression de maîtriser son objet. À l’œuvre, une pensée catégorielle et classificatoire de l’information manipulée, indexée, interchangée, désacralisée, accessible à volonté. Les sites relevant du « Do it Yourself » mettraient en œuvre une pensée de la pluralité consistant à privilégier continuellement l’augmentation des services, des outils alors que les sites propices à l’exploration esthétique du contenu privilégieraient une pensée de la profondeur, du multiple.
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Web Zen: New Years Eve Zen - Boing Boing
Ambiance sympathique non loin des étrangetés du nécronomicon
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Twitter, Hashtags and the 1 Letter Taxonomy | Vagrant Muse
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★ Ma killer app pour le Web Sémantique » Web Semantique » Journal » Biologeek, l'avis d'un freelance passionné par le web et son évolution.
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Téléchargement de photo Flickr : The Conversation Prism
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Green Chameleon » July in Wordle
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En voilà une belle enquête à donner aux élèves dans la lignée du projet historiae qui attend toujours un repreneur
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Good Luck With Your Hell Demons: Dead Monster Washes Ashore in Montauk
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The Jackalope Conspiracy
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Twitter / ChristianFaure
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Le "ware" de hardware, software, etc. vient de l'ancien écossais et signifie "objet de soin"
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Ecrans de veille en éducation - Soutien scolaire privé : l'aide publique en question...
Retour sur un scandale
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Faut-il encourager, comme nous le faisons actuellement avec les réductions fiscales, le développement d’un soutien scolaire privé poussant les familles à pallier les défaillances du système scolaire par des appuis favorisant les enfants déjà les mieux dotés sur le plan des revenus et du capital culturel ou social ? » (p. 3).
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Super Mario, on croit rêver
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Projetice ou le cas exemplaire d'un partenariat très privilégié entre Microsoft et une association d'enseignants - Framablog
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Les enfants commencent-ils l’école trop tôt? | Guitef
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Une école qui n’a pas l’air d’une école - TIC et éducation au Canada : l’Infobourg
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Response to Jenkins, Prensky Regarding Digital Natives : UberNoggin: Big Brains - Big Ideas
Finalement l'auteur perçoit les différences générationnelles par rapport à leur histoire voire historique par rapport aux objets techniques.
L'auteur reste sur la division en montrant qu'il faut sans doute la relativiser mais néanmoins songer qu'il ne faudrait pas non plus réagir en conquérants face aux "natives" en bannissant leurs usages notamment du portable et de wikipédia.
Tags: digital_natives, jenkins, jeunes_générations, prensky on 2008-01-27 -All Annotations (0) -About
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However, the group we call “natives”, today’s kids, are not haunted by earlier similar technologies. Their use of a cell phone is not hindered by their functional assumptions carried over from using a party line at home, for example. They aren’t intimidated by a 16 button console controller because they never played Atari with two buttons and a joystick. They adopt technologies easier because, for lack of a better phrase, they don’t know any better. They have no reason to be afraid of a new tool or to be fearful of a new gadget. I watch my 6 year old triplets pick up gadgets, poke at them, test them, and then use them much faster than I ever would simply because they aren’t afraid of them (probably because they didn’t pay for them, as I remind them when they play with my iPhone).
Notation: * = Private bookmark and comment|… = Clipping [?] | … = Public highlight [?]
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