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17 Dec 09

REGARDS SUR LE NUMERIQUE : Blog - Pour une « littératie » numérique, par Francis Pisani. RSLNmag est édité par Microsoft et se consacre à l’analyse et au décryptage du monde numérique.

www.regardssurlenumerique.fr/...-numerique,-par-francis-pisani - Preview

littératie éducation aux médias

Il suffisait, à la fin du xixe siècle, de parler d’alphabétisation. Le terme atteint ses limites aujourd’hui pour trois raisons fort simples.
Tout d’abord, nos moyens d’expression sont multimédias et ne se cantonnent pas aux lettres de l’alphabet.
- Et là, on peut en parler depuis l'arrivée de la télévision et du couplage audio-visuel - renforcé par l'arrivée du multimedia (cdrom) - renforcé par l'arrivée du meta-media (internet) --> éducation aux médias - on 2009-12-17
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- Ensuite, le terme ne dit rien des outils - applications et appareils - auxquels nous pouvons avoir recours.
  - comme outil, on est passé d'outils relativement simple (papier et stylo) à prendre ne main, qui ne nécessite pas d'appareillage complexe et dont les conditions de mise en oeuvre comme économique n'apportent rien à leur utilisation ; à des outils complexe, nécessitant une énergie non humaine (électricité), des infrastructures, des industries qui en plus de concevoir l'objet conçoivent également les contenus ; à des objets qui sont matériels (télévision, ordinateur) ou immatériel et parmi ces objets immatériels, certains sont sur le disque dur (logiciel) ou on the clouds (services). --> Histoire des techniques et des modèles économiques liés à ces techniques - on 2009-12-17
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- Enfin, le web nous ouvrant de nouveaux univers, il est important d’en comprendre la logique.
  - appropriation et intuitivité lié à l'usage avant de pouvoir en faire un outil professionnel. - on 2009-12-17
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- le terme « littératie » semble aujourd’hui le plus usité pour traduire le concept anglo-saxon de « literacy »¹. Il implique la capacité d’utiliser, la compréhension des logiques en cause, l’approche critique.
- Car les lacunes sont sérieuses.
- Contrairement à une idée communément admise, les jeunes en savent souvent moins que leurs aînés ne l’imaginent.
- Cela est d’autant plus crucial que domine largement chez les adolescents la « culture de participation
- C’est] une culture dans laquelle les critères d’expression artistique et d’engagement civique sont relativement bas, ce qui encourage à créer et à participer.
- C’est dans un tel contexte que l’éducation aux médias doit être conçue.
- Premièrement, tous les jeunes n’ont pas les mêmes opportunités de participation (en clair, la « fracture » ne disparaît pas quand on a résolu la question de l’accès).
- Deuxièmement, il serait bon qu’ils comprennent comment les médias affectent leurs perceptions du monde.
- Enfin, il est essentiel de les préparer à y jouer un rôle social actif.
- L’autoformation, individuelle ou de pair à pair, informelle par définition, est le premier pas.

15 Sep 09

Blogue et actualités - Les nouvelles littératies

le web n'a pas donné naissance à une génération spontanée neurbiologiqument différentes des autres mais les innovations actuelles impacte fortement la manière d'apprendre et le rapport au savoir.

www.education-medias.ca/...index.cfm - Preview

littératie

22 Mar 09

@ Brest - Sommaire guide "Les espaces publics numériques & l'Ecole"

www.a-brest.net/article3608.html - Preview

epn espaces publics numériques tice littératie B2I

10 Oct 08

Google generation? « bibliothécaire ?

utilisation réflexe des outils hégémoniques du web, méconnaissance de tout ou partie des ressources documentaires et de leur logique d’interrogation, appropriation accrue de l’informatique.

Cette constatation se laisse facilement thématiser selon un modèle qui correspond à une appréhension commune et spontanée des effets de la « révolution numérique », celui de la « fracture numérique générationnelle » qui opposerait les digital natives , nés avec le numérique ou peu avant, spontanément « alphabétisés » dans l’univers numérique et dans l’internet, aux générations plus anciennes et aux compétences et procédures de ces dernières notamment en matière de recherche et de validation de l’information . Caractéristique des digital natives serait une appropriation spontanée, prédiscursive (préconsciente) des outils, ie des interfaces du web. Cette fracture est appréciée de manière ambivalente : les digital natives s’ils sont à l’aise avec le monde numérique, manqueraient des outils de compréhension, d’analyse et de critique d’une information appréhendée sans distance et passivement.

bibliothecaire.wordpress.com/...google-generation - Preview

digital natives compétence littératie

04 Jun 08

Urfist Info: Digital natives et (in)-compétences informationnelles

7,65/20 en recherche d'information. Enquête belge qui ne surprendra nullement les formateurs en maîtrise de l’information, qui constatent tous les jours que familiarisation technique sur internet n’égale pas, comme par miracle, compétence informat

urfistinfo.blogs.com/...digital-natives.html - Preview

compétences information pertinence validité_de_l'information littératie digital_natives

03 Feb 08

Alarmes sur la culture lettrée - Bloc-notes de Jean-Michel Salaün

blogues.ebsi.umontreal.ca/...alarmes-sur-la-culture-lettree - Preview

lecture littératie

27 Nov 07

Existe-t-il des outils numériques dans le cadre de la remédiation à l’illettrisme ?

eprofsdocs.crdp-aix-marseille.fr/-il-des-outils-numeriques.html - Preview

littératie

01 Nov 07

Transnets » Blog Archive » Media literacy vs fracture digitale

culture dans laquelle les critères d’expression artistique et d’engagement civique sont bas ce qui encourage à créer et à participer […]. participants considèrent que leurs contributions comptent et sentent un degré de connexions sociales ent

pisani.blog.lemonde.fr/...-literacy-vs-fracture-digitale - Preview

littératie literacy participatif participation culture de l'information