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Les élèves peuvent-ils gérer leurs apprentissages? | Guitef
Un billet de Digital Natives pose l’excellente question de savoir si les natifs des nouvelles technologies peuvent régir eux-mêmes leurs apprentissages : Technology and collaboration: can DN manage their own learning activities?. Ma réponse est non seulement qu’ils peuvent, mais doivent y arriver.
Quand les éditeurs balancent les livres | Guitef
Un autre exemple d’atomisation des ressources vers les unités d’apprentissage (learning objects). Tôt ou tard, l’éducation devra répondre au besoin naturel de l’apprenant de choisir.
Le e-learning captif | Guitef
Quoique le e-learning est une solution incontournable, car nous utilisons tous les nouvelles technologies de la communication à des fins d’apprentissage, je me méfie des portails à la Blackboard qui maintiennent l’élève captif d’un environnement d’apprentissage.
Refus d’un tableau interactif | Guitef
L’abondance des contenus, l’accès au Web, la panoplie d’outils, les fonctions de visualisation et d’animation, l’interaction et la participation des élèves à l’aide de la manette ACTIVote sont autant d’améliorations au statisme des manuels imprimés. Néanmoins, j’ai refusé celui qu’on me proposait.
Les caractéristiques d’un bon élève, selon le BI | Guitef
- Les dix caractéristiques d’un bon apprenant du Baccalauréat International peuvent servir de point de départ à la métacognition, peu importe le programme de formation. - francoisguite on 2008-05-28
L’essor des programmes particuliers au Québec | Guitef
- Le sujet des programmes particuliers a fait l'objet de plusieurs présentations au Colloque sur la réussite éducative. J'ai eu la chance de participer à un panel où j'ai fait valoir le point de vue d'un enseignant que l'expérience d'un programme particulier oblige à chercher de nouvelles solutions. - francoisguite on 2008-04-28
Les objets d’apprentissage | Guitef
- Je m’intéresse à la notion d’objet d’apprentissage (learning objects) auquel le Futurelab consacre un article. Les objets d’apprentissage, en tant qu’entité éducative indépendante d’un corpus invariable, s’inscrivent admirablement dans une conception personnalisée, diversifiée, et autonome de l’éducation. - francoisguite on 2008-04-20
Appel à la communauté : les programmes particuliers | Guitef
- Je participerai la semaine prochaine à un panel sur la question des programmes particuliers. Puisque je discuterai du sujet avec des gens bien informés qui se prononceront sur les programmes à vocation spécifique, je serais reconnaissant à la communauté d'alimenter ma réflexion sur le sujet. - francoisguite on 2008-04-10
Évaluer la progression de l’élève avant la performance | Guitef
- Pour qui préconise l’individualisation des apprentissages, l’évaluation individualisée va de soi, tout comme la primauté du progrès sur la performance. - francoisguite on 2008-04-09
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