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19 Nov 09

L’innovation : de la société civile au politique, en passant par la périphérie - La 27e Région

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les institutions sont mal outillées pour intégrer ces idées nouvelles, ainsi que leurs porteurs, dans les politiques publiques. Dans les régions, par exemple, la démocratie participative est soutenue au titre du soutien au tissu associatif, mais « cette problématique n’est pas intégrée dans le processus même des politiques publiques, qu’il s’agisse de transport ou d’urbanisme
les maux traditionnels des institutions
17 more annotations...
- la distribution politique des responsabilités
- stratégies de « pré carré »
- la tension entre le responsable politique et l’administration
- Autre point, la structuration même de l’administration, avec ses règles rigides de fonctionnement,
- frilosité vis à vis des technologies de l’information
- Il faudrait notamment remplacer le « devoir de réserve », par un « devoir de participation »
- rapport « Vers une société de la connaissance ouverte
- Alors, comment faire ? Structurer un dispositif complet qui permette aux structures publiques d’être innovantes « c’est lourd, et c’est difficile à traduire dans les faits » admet Philippe Aigrain
- Alors, mieux, vaut, en effet, « faire bouger les choses à partir de la périphérie ».
- formule Territoires en résidence
- « Il faut faire attention à ne pas faire des « coups », qui mobilisent sur le moment, mais n’impliquent pas durablement les citoyens »
- L’exemple inverse, c’est lepanel « atelier citoyen », mis en place par la région Rhône-Alpes, et qui implique plusieurs milliers personnes, sur des sujets différents, et sur la durée
- Autre mise en garde : s’il est pertinent de répondre aux besoins exprimés par les régions, sur des problèmes auxquelles elles sont confrontées, il faut également conserver « la capacité de mettre sur la table des sujets qu’elles n’ont pas encore identifié ».
- Autre réserve, le design.
- il faut une faire une co-construction de la représentation, en demandant aux personnes concernées de se représenter elles mêmes.
- En se fixant des objectifs à cour/moyen terme et, du coup, en se préoccupant de le faire, plutôt que de créer les conditions d’émergence des réponses et des solutions, les politiques ne créent pas de terreau et anesthésient toute velléité d’innovation.
- Comme je te l’ai déjà dis, Stéphane, je trouve que les politiques devraient transformer leurs conviction en vision et en critères de développements, plutôt que d’investir trop largement un costume tacticien.

08 Nov 09

CRéATIF - 3 - Logiciels libres

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Et demain ? Web 2.0 ...

Loïc Haÿ, ARTESI Ile-de-France
A partir de principes convergents et d’exemples tangibles, le web 2.0 donne la vision d’une transition globale, tout à la fois technique, économique et sociale, qui doit permettre d’améliorer la qualité de l’environnement et de l’expérience de l’individu en réseau
3 more annotations...
- Sur son volet technique,
- Sur son volet économique,
- Corollaire des deux premiers, le volet social du web 2.0 consiste à proposer une architecture de participation renforcée pour favoriser une implication active des utilisateurs.

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Collectivités territoriales

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Une brique pour les espaces numériques de travail libres : le blog

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Pourquoi installer GNU/Linux sur les PC de mon espace ?
Toulibre et les espaces publics de la région toulousaine : une indéniable synergie !

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Serveur Free-EOS, ou la gestion « Vite, Simple et Bien » d’un Espace Public Numérique
rotéger et sécuriser le réseau de mon espace

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Déchaînons le logiciel libre

Régine Roue, EPM de Kerourien

Dans le cadre de la diffusion des logiciels libres sur Brest, l’Espace Public Multimédia de Kerourien, situé dans un des quartiers brestois, a mis en place la chaîne du libre. Toutes les formations et animations se font avec les logiciels libres.

CRéATIF - 3 - Logiciels libres

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Idées reçues et craintes à propos de l’utilisation des logiciels libres
Un logiciel gratuit est forcément de moins bonne qualité qu’unlogiciel payant
16 more annotations...
- La « disponibilité des sources » ne me sert à rien, je
  ne suis pas programmeur
- Il faut être un as en informatique pour installer et utiliser les logiciels libres
- Si je change les configurations de mes postes, je vais avoir des problèmes
- Le public demande à savoir utiliser les logiciels les plus courants
- Quels sont les freins aux logiciels libres dans les Espaces Publics Numériques ?
- Quels sont les freins institutionnels et humains à l’entrée des logiciels libres dans les EPN ?
- Arguments en faveur de l’utilisation des logiciels libres
- Les logiciels libres et ouverts constituent une garantie
  d’indépendance vis à vis de tel ou tel éditeur
- Promouvoir un usage responsable des TIC en restant dans la légalité
- Proposer des solutions alternatives pour les familles à petit budget
- Développer ses compétences
- Réduire les coûts
- On peut offrir le choix sans éliminer complètement les logiciels propriétaires
- Des idées et des arguments pour aller de l’avant
- Q : D’après votre expérience, quels peuvent
  être les « leviers » facilitant le développement de
  l’usage des logiciels libres dans les EPN ?
- Q : Des arguments pour convaincre des responsables d’EPN ?

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Evitons les fractures !
Les enfants, les jeunes, les adultes, les seniors qui s’initient, se forment, développent des projets individuels ou collectifs dans les espaces publics sont très souvent peu argentés.
11 more annotations...
- L’accoutumance aux logiciels propriétaires pourrait déboucher, le plus souvent, sur des copies illicites, avec un train de tracasseries pour les mises à jour, des contrôles des codes de licences croisées entre les distributions des systèmes d’exploitation et des applications
- Quelques uns
  s’en affranchiront, au prix de contorsions épiques.
- Les autres ... pour rester dans la légalité cesseront toute activité numérique contemporaine.
- Les usagers qui viennent dans un espace public expriment des envies qui ne sont pas directement issues de leurs besoins, et le plus souvent orientées outils et non usages.
- C’est le rôle de l’animateur, par la discussion, de construire la demande qui s’exprime en « je viens apprendre à utiliser Excel » vers « je voudrais pouvoir gérer le budget de mon association ».
- L’outil n’étant plus au coeur de la demande, il est plus facile de proposer n’importe quel logiciel répondant à la tâche, et donc du logiciel libre.
- Un partenariat plus thématique peut également être mis en place avec les CDDP/CRDP (Centre Départemental et Régional de Documentation Pédagogique) pour des animations à destinations des établissements scolaires.
- L’espace public peut tenir ce rôle et peut également proposer des ressources aux usagers intéressés par un logiciel, une application ou une technologie en particulier
- L’espace peut enfin proposer, légalement, un service de copie de logiciels libres sur cédérom ou clé USB pour que les utilisateurs puissent continuer à se former chez eux.
- Logiciels libres, formats ouverts, licences libres... y voir plus clair !
- Des exemples de licences

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Enjeux > Pourquoi le libre dans l’espace ?

6- Une approche éducation populaire
Les raisons du choix du libre sont forcément multiples, pragmatiques, voire « politiques ».
34 more annotations...
- il répond à une « philosophie » qui rejoint le pourquoi de l’existence même des lieux d’accès public : échanges, ressources, entraide... et la nature « coopérative » du web.
- La plupart des espaces publics d’accès au multimédia se situent dans le mouvement de l’éducation populaire, ou s’en inspirent très largement.
- apport du Libre et des logiciels libres à la mise en oeuvre des intentions pédagogiques de ce mouvement.
- De part le mode de développement, de diffusion et d’entraide du logiciel libre, l’animateur est plus enclin à se positionner comme accompagnateur ou médiateur plutôt que formateur détenteur du savoir dont dépend l’usager.
- L’autoformation accompagnée - et souvent collective - prend le pas sur le cours traditionnel et les travaux dirigés.
- La diversité et la richesse des solutions logicielles libres incitent à l’apprentissage de méthodes transférables, de conduites générales plutôt que d’application de recettes pour un logiciel particulier.
- Les objectifs visent alors l’acquisition de savoirs et savoir-faire transférables.
- Les usagers ne sont pas dépendants d’un environnement graphique ou encore d’un logiciel spécifi que, mais peuvent s’adapter à la diversité
- Par là même, le développement de la capacité d’adaptation et l’insertion professionnelle des usagers en sont facilités.
- Le Libre pour responsabiliser et revaloriser les usagers
- L’exercice des libertés d’utilisation et de diffusion proposées par le Libre encourage l’usager à redevenir actif dans ses choix et à les assumer.
- Le choix, les libertés et la possibilité d’étudier le fonctionnement de logiciels aident grandement les lieux d’accès publics dans leur rôle de sensibilisation des usagers à la culture scientifi que et technique.
- Les citoyens sont encouragés à se saisir d’enjeux de société touchant à l’informatique, les libertés individuelles et collectives, les droits d’auteur, le droit à l’image, la culture de réseau et le respect des personnes, le partage des ressources, la mémoire numérique.
- Dans la mesure où l’usager peut repartir avec ses contenus, ceux des autres et les logiciels qui permettent de les réutiliser, il peut montrer à ses proches ce qu’il a réussi à apprendre et produire voire à poursuivre ses productions en dehors de l’espace.
- L’image de l’usager en est revalorisée d’abord pour lui-même ensuite auprès de son entourage. C’est d’autant plus important que le
  nombre d’usagers demandeurs d’emploi augmente dans les espaces.
- Un apprentissage social qui repose sur le partage et la mutualisation
- Cet esprit de partage et d’entraide rejaillit sur les usagers et les animateurs.
- Les échanges de savoirs sont au coeur de la dynamique du Libre.
- Les usagers peuvent distribuer les logiciels en même temps que leur savoir. Ils reçoivent également toute l’aide abondante de la part de
  la communauté du Libre : groupes locaux d’utilisateurs de logiciels libres, forums de discussion, contenus partagés...
- Les animateurs peuvent échanger leurs supports pédagogiques sans le frein de l’achat de licences commerciales
- Par ailleurs, avertis de différentes licences, on peut espérer que les contenus seront largement et légalement réutilisables, pour la plus grande qualité et
  diversité des actions dans les espaces publics multimédia
- Finalement ce choix a été doublement bénéfique car il nous a non seulement permis de faire des économies, mais il a aussi aidé à relancer la dynamique de l’équipe en réorientant les
  activités de nos espaces autour du logiciel libre.
- 8- Une impulsion politique ! Un réseau d’espaces publics numériques libres : S@ti21
- Le projet S@ti21 aborde la question des logiciels libres dès son origine et sous l’impulsion du Conseil Général de la Côte d’Or en partenariat avec la Caisse des Dépôts et Consignations, car les centres S@ti21 sont aussi des Cyber-bases.
- Le projet s’appuie sur un cahier des charges qui impose trois axes fondamentaux : un double amorçage Windows et Linux sur les PC, la formation des animateurs à l’administration réseau sous Linux et à des applications libres, la mise en place d’ateliers sous logiciels libres pour les abonnés des centres.
- Être « utilis’acteur » de logiciels... une approche citoyenne
- Certains soutiennent qu’ils sont meilleurs, d’autres apprécient leur gratuité, leur flexibilité ou l’existence de communautés prêtes à rendre service.
- Il y a mille raisons d’utiliser ou non les logiciels libres
- D’autres ne les connaissent pas ou se satisfont de logiciels commerciaux payés ou installés illégalement.
- D’autres encore n’ont pas le choix des logiciels, imposés par leur employeur ou par d’autres contraintes.
- Le grand public reste mal informé mais commence à s’intéresser à ces
  logiciels, à leur philosophie et aux débats qu’ils génèrent.
- Les EPN peuvent ainsi devenir un lieu de médiation privilégié pour permettre à tous de choisir en citoyens responsables.
- Faisons un parallèle : consommer « bio », c’est d’abord satisfaire ses goûts, mais c’est aussi encourager un mode de production respectueux de la nature. Plus les consommateurs s’engagent et plus les effets sont tangibles, obligeant les producteurs à s’adapter. Les petits défauts d’aspect du fruit bio s’effacent alors devant l’enjeu collectif qu’il représente.
- Il en va de même pour les logiciels libres.

CRéATIF - 3 - Logiciels libres

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Ne pas confondre... logiciels libres, freeware ou graticiels, domaine public
Il reste encore difficile de proposer Linux à des associations ou des très petites entreprises qui ont peu de temps à consacrer à l’apprentissage... l’âge y est aussi pour quelque chose, car les plus jeunes, ayant moins de références, sont plus ouverts à l’adoption d’un système d’exploitation qui offre la même convivialité que les systèmes propriétaires existants.
2 more annotations...
- Il est nécessaire de bien connaître son public pour faire des propositions de logiciels adéquates.
- Enfin il est important de donner les arguments du bien fondé de l’emploi de ce type de logiciels pour son espace.

11 Oct 09

Le blog de Michel Volle: Le suicide d'une entreprise

michelvolle.blogspot.com/...e-suicide-dune-entreprise.html - Preview

alors on tombe sur des obstacles imprévus, tout le monde se sent coincé et les relations humaines se tendent comme dans une armée qui s'est laissé prendre dans un piège stratégique.

09 Oct 09

EducOOo présente OOo4Kids ! | download.OOo4Kids.org

download.ooo4kids.org/...3%A9sente-OOo4Kids-version-0.5 - Preview

05 Oct 09

logiciel open source Tristan Nitot

pro.01net.com/...dit-de-changer-and-de-logiciel - Preview

De la liberté, la face méconnue de l'informatique - Where is Ploum ?

ploum.frimouvy.org/?62-de-la-liberte-la-face-meconnue-de-l-informatique - Preview

29 Sep 09

Introduction to Diigo Toolbar. Diigo Toolbar installed.

www.diigo.com/done.jsp - Preview

Sign in with your Diigo account

07 Sep 09

Quel impact du Web 2.0 dans les entreprises ?

www.itrmanager.com/...mpact-web-2-0-entreprises.html - Preview

facilité plus grande pour partager les idées et les informations, un accès plus facile aux experts et aux connaissances de l'entreprise, une réduction des coûts en communication, en déplacement professionnel et des coûts opérationnels. Tout cela permettant de réduire les délais de développement et de mise sur le marché des produits et d'améliorer la satisfaction des collaborateurs et des clients.
Les effets peuvent se partager en deux grandes catégories : directs et indirects.

03 Sep 09

Les clés de la e-pédagogie, pour favoriser la réussite des étudiants africains : Articles : Thot Cursus

www.cursus.edu/?module=document&action=getDoc&uid=70757 - Preview

Mais ils évoluent dans un contexte de relative rareté de l’offre de formation en présence, qui les conduit plus que dans les pays développés à se tourner par défaut vers la FOAD.
Il est alors extrêmement important que ces formations présentent de hautes qualités pédagogiques, de manière à limiter le nombre d’abandon en cours de cursus
5 more annotations...
- Car les taux de succès en FOAD s’avèrent décevants : en moyenne, 80 % des étudiants abandonnent ou échouent aux examens et ce, quels que soient les disciplines, les niveaux d’études, ou l’aire géographique considérée.
- un taux de 90 % de diplômation
- principes de base d’une pédagogie efficace appliqués aux FOAD.
- mesurer ce qui fait la qualité d’une formation, et d’examiner comment appliquer ces principes dans une FOAD
- Sept principes sont ainsi examinés.

27 Aug 09

Ville de Villeurbanne

www.mairie-villeurbanne.fr/jeparticipe_dans_ma_ville.html - Preview

24 Jul 09

Blog des Managers Intranet - Portail des métiers du web

b-r-ent.com/...portail-des-metiers-du-web - Preview

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