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que reflète cette anarchie dans la ponctuation ? Elle est le signe évident, comme la perte des accents, d'une rupture entre l'écrit et la pratique orale de la langue.

Un théoricien de l'éducation, nommé Foucambert, qui avait valeur de trompette dans l'institution enseignante, défendait alors aux instituteurs de faire lire leurs élèves à haute voix, ou même à voix basse, pour la raison qu'ils devaient les instruire directement dans la lecture des yeux, sans phonation, lecture muette ; il fallait les empêcher précisément d'associer les graphismes avec les « sons » correspondants. Cela sous prétexte que la lecture sans phonation semblait plus favorable au développement intellectuel de l'enfant qu'elle empêchait par exemple d'ânonner.