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Michel Roland's Library tagged information_literacy →  View Popular

13 Jul 08

Pioneering research shows ‘Google Generation’ is a myth

  • A new study overturns the common assumption that the ‘Google
    Generation' – youngsters born or brought up in the Internet age
    – is the most web-literate.
  • A new study overturns the common assumption that the ‘Google
    Generation' – youngsters born or brought up in the Internet age
    – is the most web-literate. The first ever virtual longitudinal
    study carried out by the CIBER research team at University College
    London claims that, although young people demonstrate an apparent
    ease and familiarity with computers, they rely heavily on search
    engines, view rather than read and do not possess the critical and
    analytical skills to assess the information that they find on the
    web.
  • 2 more annotations...
11 Jul 08

Despite The Internet, Google Generation Lacks Analytical Skills -- Google Generation


  • For one, information literacy has not improved with the widening access to technology. Instead, the speed of Web searching means little time is spent evaluating information for relevance, accuracy, or authority.


    Young people also have difficulty in developing an effective search strategy. As a result, they have a strong preference for using natural language in searching, rather than analyzing which keywords might be more effective.

  • The study also dispelled some myths about the Google Generation. For one, researchers found no evidence that young people were more impatient in fulfilling their information needs than others. Research also found that young people do not place more credibility on the Internet and their peers as information sources, but place more value on teachers, relatives and textbooks.

Étude sur les connaissances en recherche documentaire des étudiants entrant au 1e cycle dans les universités québécoises, août 2003

  • Le Sous-comité des bibliothèques de la Conférence des recteurs et des principaux des universités du Québec (CREPUQ) est heureux d’annoncer la publication en version électronique des résultats d’une enquête menée en septembre 2002 auprès d’un vaste échantillon représentatif d’étudiants entrant au 1er cycle dans les universités québécoises, afin de vérifier leur maîtrise des connaissances de base requises pour effectuer une recherche documentaire.
10 Jul 08

Nuls ! archinuls ! « Le nombril de Belle Beille

  • C’est peut-être du mauvais esprit, mais je pense qu’il y a une vertu à ne pas mélanger les genres et qu’il est bon parfois de confier à des sociologues et des spécialistes des sciences de l’éducation l’étude de notre terrain que ne sauraient privatiser les seuls bibliothécaires, à la fois juges et parties, afin d’éviter toute orientation, inconsciente bien sûr…
  • deux réponses possibles des politiques : je suis d’accord avec vous, mesdames et messieurs les bibliothécaires, renforçons les moyens OU ce que vous faites depuis des années est nul et sans effet, puisque même les doctorants formés par vos soins durant leur cursus sont nuls…
25 Nov 07

Le Monde.fr : Les enfants de la Net-génération

  • "Etre fille ou fils de... compte moins aujourd'hui qu'être en lien avec...", constate Sylvie Octobre, sociologue au département des études, de la prospective et des statistiques du ministère de la culture. "Ce que les jeunes sont en train d'apprendre, c'est à être capable d'entretenir la bonne relation avec la bonne personne en n'importe quel point de la planète." Un "capital social" qui, selon elle, constituera un véritable avantage dans nos sociétés futures.

  • Moins pudiques, plus agiles et plus inventifs, les enfants de la Toile, à en croire certains, présenteraient toutefois une tare majeure : à force d'être sollicités par mille choses à la fois, leur capacité de concentration se réduirait comme peau de chagrin. Mais comment en être sûr ? Et qu'est-ce qui sera le plus utile dans la société de demain : être capable de se fixer longtemps sur une même activité, ou gérer plusieurs tâches en même temps ?

    "A en juger par l'évolution récente du marché du travail, de nombreux métiers demanderont de plus en plus de savoir être polyactif", estime Mme Octobre. Pour cette sociologue, le vrai enjeu, en termes de maîtrise de la connaissance, ne concernera pas la capacité de concentration, mais la hiérarchie de l'information. "Pour réussir, il faudra de plus en plus avoir appris à trier, sélectionner et classer par ordre de pertinence la masse d'informations disponibles sur le Net. Là résideront la vraie difficulté, et la vraie source d'inégalités." Un terrain sur lequel, dès aujourd'hui, l'éducation a un rôle majeur à jouer.

19 Nov 07

Projet mondial de passage à grande échelle financé par le PIPT: UNESCO-CI

  • En septembre 2007, le Bureau du Conseil intergouvernemental du Programme Information pour tous (PIPT) a décidé de financer un projet mondial de passage à grande échelle dans le domaine de la formation à la maîtrise de l’information.
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