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Michel Roland's Library tagged étudiants →  View Popular, Search in Google

Jul
11
2008

  • La maîtrise (ou à tout le moins  une bonne compréhension) du langage documentaire utilisé à la bibliothèque ou la capacité à juger de la pertinence d’une ressource  en ligne sont intimement liées à la connaissance du domaine scientifique dans lequel chacun est engagé. C’est pourquoi les  compétences documentaire et informatique d’un étudiant débutant ne peuvent être dissociées de la compétence disciplinaire  qu’il acquiert peu à peu.
  • L’évolution des méthodes d’enseignement à l’université, qui passe d’une pédagogie « frontale » à une  approche par projets [2] devrait conforter les BU dans ce rôle de conseil, plus que jamais nécessaire, alors que la masse de l’information potentiellement  disponible augmente de manière exponentielle, sans que les responsabilités autrefois assumées tout à la fois par le bibliothécaire,  le libraire, l’éditeur et l’auteur aient encore pleinement trouvé leur équivalent en ligne. L’effacement de ces responsabilités  laisse les étudiants seuls face à celle, très lourde, de devoir juger par eux-mêmes de la pertinence d’informations dont,  sous couvert d’une idéologie libertaire sûrement discutable, les fournisseurs ne sont bien souvent que des pseudos.
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