Bertrand Duperrin's Library tagged education →  View Popular, Search in Google

"During the course of our lives, learning becomes detached from creating experiences and getting feedback. And so it turns from fun to a dreadful exercise with often devastating results: the knowledge taught is forgotten pretty quickly, with the whole education effort becoming a waste of everyone's time. In the corporate world this can be costly, and if you don't know how to use the tools properly or effectively, work becomes more inefficient, expensive and possibly even dangerous.


Which leads me to the following questions:

How can we make training more fun, add rich experience and gain feedback?
How can we enable trainers to add these elements to their materials?
Why is training separate from work rather than embedded into it?"

education work learning training gamification

"This corporate immune system, as you might have guessed, is known as company culture. It’s a shared set of norms, practices, customs, expectations, and habits that have formed around and perpetuate how a company works and operates. While company culture is great at making the business function as expected and helps foster continuity and order, it’s also astonishingly good at killing off attempted changes to the system; undesirable and desirable both. It’s one reason why the entire industry of change management has emerged, so that companies can keep up with the our era’s ever increasing rate of change, of which technology itself is the most disruptive and high-velocity example."

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"Green SI a rencontré la fameuse génération Y et s'est intéressé à ses usages de l'informatique et de la téléphonie.
Oh, il ne s'agit pas d'une étude complète sur un échantillon représentatif, mais juste de l'interview d'un seul jeune. Mais un jeune qui a inséré seul le numérique en classe quand l'Education Nationale cherche toujours par quel bout prendre le sujet. Il nous livre en miroir une foule de questions sur notre approche du numérique et nos propres usages. "

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"«Comment m’y prendre pour qu’ils s’approprient cette nouvelle notion, ce nouveau geste professionnel, de la manière la plus efficiente possible ?»... questionnement incessant du formateur, de l'intervenant, dans la préparation de sa formation.

Comment fait-on pour apprendre ? Comment intégrer ce "comment apprendre" pour "apprendre à apprendre" ?

Quelques pistes, synthèse de synthèses de réflexions... pour faire suite à un échange récent avec un jeune étudiant en sciences de l'éducation."

learning education problemsolving continuouslearning knowledge

"I’ve been reflecting on the new learning model I proposed earlier, and want to share some elaborations with you. In this case, I want to elaborate on the notion of activities, and some associated properties.

Activities provided or chosenFirst, I think it’s important to recognize that gradually, learners will take more and more ownership of choosing activities. If you’re an adult past college, you choose (with, perhaps, some guidance and support) what professional development you do: you choose books to read, conferences to attend, even perhaps choosing mentors whether agreed upon or stealth (people you follow via their blogs or tweets). We shouldn’t assume learners will have that ability, and our curricula should make explicit what good activity criteria are, and helps learners develop those skills, gradually handing off the responsibility for choosing them, with gradually released scaffolding."

learning activities training education

"I am actually talking about Learning in the wider, more general context of education, and where a good number of really inspiring stories continue to emerge to highlight how we may be on the tipping point of re-thinking learning itself and its purpose(s), as we have known it for decades, and, most importantly, how we have been dealing with it at schools, colleges and universities. It’s probably a good time now to, at long last, rethink the Essence of Connected Learning."

learning connectedlearning unlearning education

"Ils sont nés en 1996. Ils ont aujourd'hui 16 ans. L'ensemble de leur scolarité s'est faite dans l'ombre et la lumière du numérique. A leur naissance, le web est âgé d'à peine 7 ans. John Perry Barlow rédige et publie la "déclaration d'indépendance du cyberespace", un texte qui reste emblématique de l'idéologie des "pionniers" et qui fut structurant pour toute une génération de primo-internautes. On peut notamment y lire ceci : "Nous sommes en train de créer un monde où chacun, où qu'il soit, peut exprimer ses convictions, aussi singulières qu'elles puissent être, sans craindre d'être réduit au silence ou contraint de se conformer à une norme. Vos notions juridiques de propriété, d'expression, d'identité, de mouvement et de circonstance ne s'appliquent pas à nous. Elles sont fondées sur la matière, et il n'y a pas de matière ici.""

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"Pour tirer profit du social learning, mettez en place une culture qui rend l’apprentissage amusant, productif et familier, une culture où apprendre fait partie du travail quotidien. Marcia Conner et Steve LeBlanc ont cherché où le social learning s’épanouit le plus. "

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"Race Against the Machine deserves praise for jump-starting an important discussion about the effect of technology on our economy. As the authors point out, the impact of computers and information technology has been largely left out of most analysis regarding causes of our current unemployment woes. This book, therefore, is an attempt to “put technology back in the discussion.”"

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"MIT today announced the launch of an online learning initiative internally called “MITx.” MITx will offer a portfolio of MIT courses through an online interactive learning platform"

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"L'initiative dite de la promesse numérique (Digital Promise Initiative) est un projet de la Maison-Blanche consistant à bonifier l'utilisation des technologies dans les écoles américaines.

Pourquoi maintenant ? Parce-que l'école américaine n'a pas été en mesure de suivre le rythme accéléré des progrès technologiques et réseautiques des dernières années, et de s'y adapter en conséquence"

education digitalpromiseinitiative humanresources technology competencies skills

education education2.0 teaching

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Lorsque l’on évoque Médias Sociaux et de Ressources Humaines, on pense encore trop souvent au seul recrutement. Or, les médias sociaux, parce qu’ils modifient en profondeur les méthodes de travail et les relations professionnelles entre collaborateurs, sont (ou devraient) être au coeur des problématiques de nombreux acteurs RH, et pas uniquement ceux en relation avec les candidats."

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"I have been blogging quite substantially about Lean Management lately and I have noticed a common purpose with Agile methodologies (which get me blogging 4 years ago) and Enterprise 2.0 (which has kept my blogging busy for the last 2 years) : they all address complexity and permanent change, the key characteristics of our business world. This is one of the key ideas of the great book by Yves Caseau Processus & Entrerprise 2.0 [FR]."

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The event encouraged healthy discussions and provocative ideas by the analysts, other speakers and an active audience around the future of organizational processes in the landscape of ground-shaking technologies like social networking, mobile, cloud and analytics

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"Matt Richtel a continué son enquête pour le New York Times sur le “pari éducatif high-tech”. Comme le montrait déjà le début de son enquête, ses derniers articles dessinent un fossé, une coupure assez radicale, entre ceux qui croient dans les vertus des technologies pour l’éducation et ceux qui n’y croient pas"

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""Les gouvernements, les entreprises et les lieux citoyens s'adaptent à la réalité de l'omniprésence des nouveaux médias de communication et en tirent parti. Pourquoi l'école refuserait de prendre avantage des opportunités que ces moyens offrent ?""

education socialnetworks filters

"n a workplace requiring creative solutions to complex problems, learning and working must be integrated. We need to actually implement the notion of the often-quoted term “continuous learning” Today, learning really is the work."

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"Humans love games. Just check the current news cycle for evidence: The Xbox 360’s sleek, new controller-free gaming device, Kinect, is the fastest-selling consumer electronic product ever. Foursquare has attracted millions of badge-seeking users and aspiring "mayors." And new programs like Quest to Learn are bringing game dynamics into our educational system."

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"Avant d'enseigner quoi que ce soit à qui que ce soit, au moins faut-il le connaître. Qui se présente, aujourd'hui, à l'école, au collège, au lycée, à l'université ?"

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